| 装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
| 甲 | 干燥的棉花，置于25℃的橱柜里 | 种子不萌发 |
| 乙 | 潮湿的棉花，置于25℃的橱柜里 | 种子萌发 |
| 丙 | 潮湿的棉花，置于4℃的冰箱冷藏室里 | 种子不萌发 |
| 丁 | 棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜里 | 种子不萌发 |
分析 分析表中数据可知，该小组设置了三组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；乙与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响；乙与丁探究空气对种子萌发的影响，据此解答．
解答 解：（1）通过分析可知，乙装置在该实验中起对照作用，本实验甲与乙形成对照，实验的变量是一定量的水分．
（2）实验设计中，甲和丙有两个变量水、温度，因此甲和丙不能形成一组对照实验．
（3）通过本实验可以看出，该小组设置了三组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；乙与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响；乙与丁探究空气对种子萌发的影响．
（4）本实验可以得出种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水、充足的空气．
（5）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，每个烧杯中放一粒种子数量太少影响实验结论的可靠性，而适量选取一定数量的材料可以减少误差．
故答案为：（1）一定量的水分
（2）不能
（3）三组
（4）一定的水分、适宜的温度和充足的空气
（5）不同意；数量太少影响实验结论的可靠性（数量太少让实验结果具有很大的偶然性）
点评 科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，解答类似题时要注意．
科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 黄鼬在遇到敌害追击时释放臭气 | |
| B． | 青蛙在繁殖季节雌雄抱在一起 | |
| C． | 大雁冬去春来 | |
| D． | 蚂蚁群体由蚁后、雄蚁和工蚁组成，成员之间有明显的分工 |
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科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 是动物生来就有的 | B． | 是通过遗传物质所决定的 | ||
| C． | 是动物的一种本能 | D． | 对于动物适应环境没有什么意义 |
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科目：初中生物 来源：2016-2017学年甘肃省平凉市七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：填空题
某草原生态系统中各成分之间的关系如下图所示，请看图回答：
（1）从组成上看，生态系统都包含 部分和 部分。而图中的草是生态系统中的 者，兔子是生态系统中的 者。
（2）生态系统中的物质和能量就是沿着 和 流动的。该生态系统中，兔的生命活动所需的能量归根到底来源于 。
（3）图中①是 者，主要指营腐生生活的 和 。
（4）与森林生态系统相比，草原生态系统的自我调节能力相对比较 （填“强”或“弱”） 。
（5）如果该环境中兔的数量大量减少，在一段时间内草的数量将会 。
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科目：初中生物 来源： 题型：解答题
根据“观察蚯蚓”的实验回答下列问题：查看答案和解析>>
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