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番茄果皮红色(R)对黄色(r)为显性,若将纯种红色番茄(RR)的花粉授到黄色番茄(rr)的柱头上,则黄色番茄植株上所结种子的胚的基因型以及果皮颜色分别是(  )
A、胚的基因型Rr,果皮黄色
B、胚的基因型Rr,果皮红色
C、胚的基因型rr,果皮黄色
D、胚的基因型RR,果皮红色
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
专题:
分析:番茄的果实是由雌蕊的子房发育成的,子房壁发育成果实的果皮,胚珠发育成种子;如图:即只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质,因此基因发生改变的是植物产生的种子,而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变.
解答:解:将纯种红色番茄(RR)的花粉授到黄色番茄(rr)的柱头上,其遗传过程如图所示:
黄色番茄植株上所结番茄的种子基因型组成为Rr,果皮是由黄色番茄的花中的子房壁发育而来的,它的基因组成为rr,所以果皮为黄色.
故选:A
点评:基因发生改变的是植物产生的种子,果皮的基因并没有发生改变.果皮的颜色是学生中易错的地方,只要记住果皮是由子房壁发育而来的就可正确解答本题了.
练习册系列答案
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各种野生生物生活环境的改变和破坏,导致物种
 
和物种
 
的减少,使得生物多样性面临威胁,
 
的过度开发利用,是世界上物种多样性面临威胁的重要原因.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“飞鸽传书”和“家燕筑巢”,从行为获得方式看分别属于
 
行为和
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度的变化曲线,下列叙述不符合达尔文进化观点的是(  )
A、随着农药的使用,害虫群体的抗药性逐渐增强
B、害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果
C、农药使害虫产生了抗药性变异
D、从曲线变化可知,害虫群体中原来就存在抗药性个体

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明对家庭成员性状进行调查时,发现自己无耳垂,而他父母都有耳垂.据此分析回答问题.
(1)一般情况下,控制性状的基因有显性基因和隐性基因之分,那么有耳垂基因为
 
,无耳垂基因为
 

(2)若用A表示显性基因,a表示隐性基因,那么小明的基因型为
 
;他的父亲的基因型为
 

(3)控制小明耳垂的基因一个来自
 
,一个来自
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

从亲代到生殖细胞再到子代,染色体数量的传递规律是(  )
A、2n,2n,2n
B、n,n,2n
C、n,2n,n
D、2n,n,2n

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科目:初中生物 来源: 题型:

某中学生物科技活动在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下实验:
    试管编号    1组    2组    3组
  馒头碎屑或块  馒头碎屑适重  馒头碎屑适量    漫头块适量
    唾液有无    2mL唾液      A    2mL唾液
    是否搅拌    充分搅拌    充分搅拌    不搅拌
    保温37℃保温10分钟
    加入碘液2滴
请回答以下问题:
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取
 
两组作对照.
(2)2号试管的A处应加入
 
,与
 
号试管形成对照.
(3)2号试管遇碘后变蓝,l号试管中的物质遇碘后
 
蓝,3号试管有部分变蓝.
由此得出的结论是:馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和
 
的分泌有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,都属于环节动物的一组是(  )
A、蚯蚓 涡虫  沙蚕
B、蚯蚓   水蛭 沙蚕
C、沙蚕 蛔虫  珊瑚
D、水蛭  海蜇 河蚌

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面的叙述中不符合骨骼肌的特性的是(  )
A、两端的肌腱分别固定在不同的骨上
B、两端的肌腱分别固定在同一骨的两端
C、每块骨骼肌中肯定跨一个或一个以上的关节
D、任何一块肌肉受到刺激后都能收缩

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