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“啊--嚏”!打喷嚏时,人们深吸一口气后,肺里的气体被急速有力地从气管喷射出来.流感病人鼻腔里有大量的病毒和细菌,鼻腔黏膜受到它们的刺激,机体就会接二连三打喷嚏.一个喷嚏最远可喷至4米开外,飞沫中携带着大量病原体.有些对花粉过敏的人,在赏花时也会连续不断地打喷嚏.
(1)打喷嚏时,肺里的气体喷射出来依次经过了:肺→支气管→
 
→喉→咽→鼻
(2)打喷嚏是鼻黏膜受刺激后人体的反应,这是人体的第
 
道防线在起作用,属于
 
   免疫.
(3)作为外来物质的花粉可诱发喷嚏,它属于
 
(抗原/抗体).
(4)从预防传染病的角度考虑,当你想打喷嚏时,应该
 
考点:呼吸道的组成和功能,人体特异性免疫和非特异性免疫
专题:
分析:(1)呼吸系统包括:鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺.
(2)保卫人体的有三道防线:皮肤和粘膜是第一道防线;杀菌物质和吞噬细胞是第二道防线;免疫器官和免疫细胞是第三道防线.第一道防线和第二道防线是人生来就有的,对多种病原体都有防御作用,属于特异性免疫;而第三道防线是人出生后产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,属于特异性免疫.
(3)病原体侵入人体后,会刺激人体人体产生的一种抵抗该抗原的特殊蛋白质,叫做抗体;刺激人体产生抗体的物质是抗原.
(4)传染病包括呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病.
解答:解:(1)、呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成,是气体进入肺的通道.打喷嚏时,肺里的气体喷射出来依次经过:肺→支气管→气管→喉→咽→鼻.
(2)、皮肤和黏膜属于人体的第一道防线,能清扫和阻挡异物、杀菌等作用,此功能是针对所有的病原体,属于非特异性免疫.
(3)、作为外来物质的花粉可诱发喷嚏,它属于非己的成分,属于抗原.
(4)流感属于呼吸道传染病,其传播途径是空气和飞沫,因此打喷嚏时,我们应该捂住口鼻等,切断传播途径.
故答案为:(1)气管;
(2)一;非特异性;
(3)抗原;
(4)捂住口鼻.
点评:回答此题的关键是明确呼吸道的组成,免疫和传染病有关知识.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

与植物细胞相比,病毒、细菌、真菌细胞内都没有(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、成形细胞核D、叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列选项中属于先天性行为的是(  )
A、大山雀偷饮牛奶
B、蚯蚓走迷宫
C、美国红雀捕食喂鱼
D、小狗算算术

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的视觉形成的部位是(  )
A、视网膜B、视神经
C、眼球的折光系统D、大脑皮质

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科目:初中生物 来源: 题型:

日常生活中听到电话铃响,我们就会拿起电话接听.如图为完成这一过程的神经反射示意图.请回答:
(1)神经系统结构和功能的基本单位是
 
,它与口腔上皮细胞在结构上的最大区别是
 

(2)从反射类型看,该过程属于
 
反射.请写出完成这一反射的反射弧
 
(用数字和箭头表示).
(3)某人车祸中受伤导致耳聋,医生检查发现,其耳结构完好元损.造成他耳聋的原因可能是图中
 
 (用数字表示)受损.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中甲图为心脏结构,乙图为毛细血管流经人体内某处的结构示意图,“→”表示血流方向.请同学们分析回答下列问题:
(1)如果乙中⑦代表肺泡,则乙中M与甲中[
 
]
 
 (血管)直接相连.
(2)观察甲图心脏的结构,可以看到图中[
 
]
 
的壁最厚,这与它的功能相适应.
(3)肺循环的起点是
 
(填字母).
(4)图中B与C之间、A与D之间的结构名称是
 

(5)将离体心脏的[1]扎紧,把清水从[2]注入心脏,水将由图中的
 
(填序号)所示结构流出.
(6)小明感冒严重,医生为其静脉注射.请写出药物到达心脏各个腔的先后顺序(用字母和箭头表示)
 

(7)小丽的血常规检查结果显示:轻度贫血.如果你是医生,你在饮食方面给她的建议是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列物质中,动物性食物一般不能提供的是(  )
A、水B、维生素C
C、无机盐D、糖类

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中,分别能为大豆种子和玉米种子的萌发提供营养的结构标号是(  )
A、1和5B、4和10
C、4和9D、2和8

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科目:初中生物 来源: 题型:

蛔虫在人的消化道内不会被消化的原因是(  )
A、体表被有鳞片
B、体表被有角质层
C、体表有皮肤
D、体表有外骨骼

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