【题目】尿液的形成主要包括的滤过作用和的重吸收作用( )
A.肾小球、肾小囊
B.肾小囊、肾小管
C.肾小体、肾小管
D.肾小球、肾小管
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在植物光合作用的探究历程中,人们很早就就认识到了绿叶在光下才能吸收二氧化碳,放出氧气,能量来自于光能。在这一过程中,光能去哪儿了?1845年,德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出:植物在进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来了。请你根据所学知识完成如下科学探究过程:
(1)探究过程
Ⅰ提出问题
光能转换成的化学能,储存于________?
Ⅱ作出假设
光能转换成的化学能,储存于淀粉中。
Ⅲ设计实验
一、材料:盆栽天竺葵,黑纸片,酒精,碘液等。
二、原理:
①植物通过_______作用消耗淀粉,释放能量;
②绿叶的光合作用需要光照;③叶绿素易溶于酒精中;④淀粉遇碘变成蓝色。
三、实验步骤:
①把盆栽天竺葵放到_____________处一昼夜
②如图甲处理叶片后,光下照射4小时,遮光部分与见光部分形成__________;
③摘下叶片,去掉遮光的纸片;
④用_______溶解叶绿素,使叶片变成黄白色,便于检测观察;
⑤用清水漂洗后,滴加碘液检测;
⑥观察结果:如图乙,遮光部分不变蓝,见光部分变蓝。
IV得得出结论
①光合作用制造了淀粉;
②绿叶只有在光照下才能制造淀粉;
③______________________________。
(2)拓展实验
从上述实验叶片的变蓝部分撕下一块表皮,制成装片,放在显微镜下观察,看到气孔保卫细胞里只有叶绿体变成了蓝色颗粒,这个事实证明:光合作用的场所是__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于细胞分化的叙述,正确的是( )
A.细胞分化的结果是细胞数目增多
B.细胞分化的结果形成不同的组织
C.细胞分化的结果直接形成各种器官
D.细胞分化的结果是细胞的体积增大
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图,其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①~⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题。
(1)A系统中吸收营养物质的主要场所是________。
(2)当你在剧烈运动过程中,与睡觉时比,呼吸频率_________。(填增大或减少)
(3)C系统的心房与心室间,心室与动脉间有瓣膜,它的作用是_____________________。C系统中输送血液的泵是____________。
(4)某人患阑尾炎时,在其血常规化验单中,数目明显增多的项目是_____________。
(5)图示中属于排泄途径的是哪几条?_________。(填图中数字序号)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学设计了这样的实验:他将小麦种子分为等量的两组,给予适量的水,适宜的温度,一组放在阳光下,另一组放在黑暗透气的纸盒里,他想要探究的问题是( )
A. 水分对小麦种子萌发是否有影响
B. 光照对小麦种子萌发是否有影响
C. 空气对小麦种子萌发是否有影响
D. 温度对小麦种子萌发是否有影响
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤,按照实验操作过程,将①~④实验步骤进行排序,正确的是
A. ①→②→③→④ B. ④→③→①→②
C. ①→②→④→③ D. ③→④→②→①
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中,A——E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是____________。
(2)A细胞通过__________形成B,在此过程中,_______________复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。
(3)B通过_________形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(4)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[ ]______________。
(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有生理功能是____________和_______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有旷世大典之称的《永乐大典》中记载了小麦植物,见下图。下列关于小麦描述不正确的是
A. 小麦属于种子植物
B. 小麦是我国重要的粮食作物
C. 光合作用制造的营养物质储存在小麦子叶中
D. 小麦籽粒与玉米籽粒一样均为果实
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