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    6．在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明自然界中生物之间是（　　）
    A．相互制约的B．多种多样C．不断进化的D．互不相干的

    分析 生态系统具有一定的自我调节能力，但有一定的限度．

    解答 解：食物链和食物网是生态系统的营养结构．上述题目中，生物之间的关系可用如下食物网来表示：

    在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越复杂．无论是生产者还是消费者，只要某一物种的数量突然发生变化，就会牵动整个食物网，从而影响生态系统的稳定性．所以，生物网内的各种生物时相互影响、相互制约的．
    故选：A

    点评 人类活动只有尊重生态规律，才维持生态系统的稳定性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    16．张高水杏成熟早，上市早，史有“小满三日杏发黄”之说．果农在果园放养蜜蜂后水杏结果率明显提高，这是因为蜜蜂能促进（　　）
    A．开花B．传粉C．子房发育D．花粉成熟

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．利用覆盖薄膜的大棚可种植、生产“反季节”农作物，其主要原因是大棚能（　　）
    A．遮光、挡雨B．防止被鸟吃
    C．保温、保湿D．提高二氧化碳浓度

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素．生态因素可以分为两类：非生物因素和生物因素．前者包括光、温度、水等，后者是指影响某种生物生活的生物．生物与生物之间的关系包括捕食关系竞争关系合作关系等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．制作临时玻片标本的主要步骤可以依次简化为（　　）
    A．净→滴→取→展→盖→染→观B．净→取→滴→盖→观察
    C．净→滴水→取材→展→观D．净→取→展→盖片→染→观

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．在实验设计中，下列各项不能作为对照的一组是（　　）
    A．有光和无光B．温度和水分C．30℃和0℃D．有氧和无氧

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．一男子手背细胞中染色体的组成是22对+XY．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列说法正确的是（　　）
    A．隐性遗传病的后代不一定都患病
    B．显性遗传病的后代一定患病
    C．绿色植物白天进行光合作用，夜晚进行呼吸作用
    D．唾液淀粉酶在分解淀粉的同时还能分解少量的麦芽糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．写出下面图中各部分的名称，并回答相应问题．
    （1）当你习惯性进食时，比如用手将一个烤鸡翼放进嘴里，你的上臂正处于屈肘状态；此时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．
    （2）请你写出在你身上的任意两个关节的名称：膝关节、肩关节．

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