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    根尖分生区细胞的特点是（　　）
    A、细胞体积小，细胞核大
    B、细胞体积大，细胞核大
    C、细胞体积大，细胞核小
    D、细胞体积小，细胞核小
    考点：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点
    专题：
    分析：根尖分生区主要是分生组织，分裂能力强，产生很大新的细胞，据此解答．
    解答：解：根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分．其中分生区细胞体积较小，细胞排列紧密，细胞核较大，具有旺盛的分裂增生能力．
    故选：A
    点评：解答此题的关键是明确分生区主要是分生组织，细胞体积小，细胞核大．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    灵山湖是我市最大的湿地．灵山湖气候适宜，环境优美，含有许多野生动植物资源，就连白鹭也留恋这里的环境，每年冬季到这里越冬．湖水中生长着大量的硅藻、水蚤等浮游植物和浮游动物，也有鲢鱼、鳙鱼等鱼类．其中水蚤以硅藻为食，鳙鱼以水蚤为食：灵山湖连着周围的江河．湖底土质疏松多孔，蓄水和透水能力都很强，是天然的蓄水池．
    （1）灵山湖湿地是一个
     
     （选填“群落”、“生态系统”或“生物圈”）
    （2）根据上面材料，写出灵山湖湿地中的一条食物链
     
    ．
    （3）随着生活垃圾和污水不断排人灵山湖下游河流中，造成水的富营养化，结果水葫芦疯长，导致鱼类大最死亡，鱼类死亡的可能原因是水的
     
    下降，严重破坏了生态平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    长城中学的科学兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛，三位同学结伴同行，途中对捕捉地点产生分歧而单独行动，小明向背阴潮湿的山沟走去，小刚向向阳干燥的高地行去，小红走进了杂草丛生的浅水中捕捉．经过一个小时的捕捉后，回校将蜗牛交给科学老师，老师发现其中有一位同学的蜗牛特别多，询问后给予表扬．
    （1）你认为得到表扬的同学是
     
    ．
    A．小明  B．小刚  C．小红   D．无法确定
    （2）根据你所掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是
     
    ．
    A．上午   B．下午  C．晚上   D．一天中的任何时间
    （3）根据你所掌握的知识，捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点的依据是
     
    ．
    A．蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处   B．蜗牛白天活动，栖息于阴暗潮湿处
    C．蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处   D．蜗牛夜间活动，栖息于近水处或水中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    显微镜下观察玻片标本，如果观察对象位于视野的右上方，要使物像移至视野中央，需要将玻片标本向左下方移动．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体生命活动的能量从根本上来自（　　）
    A、有机物的分解
    B、食物中的能量
    C、太阳光
    D、地球土壤的能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在自然界中有一种蓝绿藻（又称蓝绿菌），它不属于藻类，可能是因为它的细胞中缺乏哪一种构造（　　）
    A、叶绿素B、细胞膜
    C、细胞核的膜D、细胞壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物在保护自己的领域时，采取的方法中不含有（　　）
    A、颜色B、气味C、动作D、声音

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了生产和生活的需要，无节制的乱砍滥伐森林，带来严重后果的是（　　）
    A、造成大范围的水土流失，但植被可以再生长起来
    B、水旱灾害频繁，气温波动幅度增大的异常天气现象
    C、植物数量锐减，但动物数量不受大的影响
    D、树木砍伐后可以重新长出，故不会有严重影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    海带植物体的组成包括（　　）
    A、根、茎、叶三部分
    B、茎和叶两部分
    C、假根、带柄、带叶三部分
    D、叶状体、柄、固着器三部分

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