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动物以植物为食,通过消化和吸收,将植物中的有机物变成自身能够利用的物质,这些有机物通过动物的呼吸作用转变成二氧化碳和水返回无机环境中.动物的这种生理活动在生物圈中所起的作用是(  )
A、维持生态平衡
B、帮助植物传粉
C、制造有机物
D、促进生态系统的物质循环
考点:动物在自然界中的作用
专题:
分析:动物在自然界中的作用:维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子等.
某些动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等.
解答:解:动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些有机物在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、水等物质返回无机环境中,这些物质可以被生产者利用;动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、水等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.因此,题干中的内容体现了动物在促进生态系统的物质循环中的作用.
故选:D.
点评:人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事.各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

青春年华转瞬即逝,我们不应有的态度是(  )
A、珍惜青春年华,努力学习
B、少年立志,成就伟业
C、得过且过
D、培养高尚情操

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科目:初中生物 来源: 题型:

近年来,我国人口增长快的主要原因是(  )
A、文化的发展,医疗卫生条件的明显改善
B、商业贸易活动日益频繁
C、人口居住地的自然条件有较大的改变
D、社会劳动力需求大幅度增加

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科目:初中生物 来源: 题型:

“螳螂捕蝉,黄雀在后”,其中的食物链应该写成(  )
A、螳螂→蝉→黄雀
B、植物→蝉→螳螂→黄雀
C、草←蝉←螳螂←黄雀
D、蝉→螳螂→黄雀

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科目:初中生物 来源: 题型:

据报道,湖南南岳广济寺附近每年三月间会出现“万蟾聚会”的奇观,聚会的场所为一片稻田,四周环山.据你所学知识分析其原因是(  )
A、此处食物多
B、蟾蜍有群居习性
C、此处为稻田,水多
D、此处僻静,人烟稀少

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科目:初中生物 来源: 题型:

既含有消化糖类的消化酶,又含有消化蛋白质和脂肪的酶的消化液是(  )
A、肠液和胆汁
B、胃液和胰液
C、肠液和胰液
D、胃液和胆汁

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈现有的陆生植物类群中,占绝对优势的是(  )
A、蕨类植物B、裸子植物
C、被子植物D、苔藓植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

取甲乙两个相同的枝条,将乙的叶片全部摘除后,同时插入两个装有红色溶液的烧杯中,如图.下列分析正确的是(  )
A、甲枝条内红色液体上升速度快
B、乙枝条内红色液体上升速度快
C、两枝条内红色液体上升速度一样快
D、两枝条内红色溶液是由筛管运输的

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生物圈中碳循环的示意图,请据图分析回答问题:
(1)A、B、C表示生态系统中的生物成分,其中A是
 
.请写出图中的一条食物链
 

(2)图中②表示的生理过程是
 
,它对自然界的意义是能维持大气中的
 
平衡.
(3)图中的③表示的生理过程是
 
,在序号①②④⑦中与③本质相同的有
 

(4)图中C在碳循环中的作用是
 

(5)在图中的食物链中含某些重金属浓度最高的生物是
 

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