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    7．图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
    （1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少分解者和非生物部分．
    （2）该图中鹰所需要的能量最终来自于太阳能．能量在该生态系统中的流动特点是逐级递减．
    （3）从图中可以看出，生产者与消费者之间存在着吃与被吃关系，这样就形成了食物链．本图中有5 条食物链．
    （4）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先增加．

    分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （2）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．
    （3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

    解答 解：（1）图中草是生产者，各种动物是消费者，因此，“图中所有生物若要构成一个完整的生态系统”，缺少分解者和非生物部分．
    （2）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，该图中鹰所需要的能量最终来自于太阳能．能量在该生态系统中的流动特点是逐级递减．
    （3）“从图中可以看出”，生产者与消费者之间存在着吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此，本图中有5条食物链．
    （4）狐和鹰存在竞争关系，“如果大量捕杀狐”，鹰的数量会随狐的减少而增加，当鹰达到一定数量时导致食物不足，鹰的数量又减少．因此，鹰的数量在一定时间内将先增加．
    故答案为：（1）分解者；非生物部分；
    （2）太阳能；逐级递减；
    （3）吃与被吃；食物链；5；
    （4）增加．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、能量流动的特点、食物链的概念以及生态系统具有一定的自动调节能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．蝗虫危害在我国华北地区时有发生．请你根据蝗虫发育的知识，回答：

    （1）蝗虫发育过程的正确顺序是BADC．
    （2）从图上可以看出蝗虫的发育分为卵、幼虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育．而果蝇、家蚕等则“不食不动”的是蛹期．
    （3）和许多昆虫一样，蝗虫的体表有起保护作用的外骨骼，所以在发育过程中有蜕皮现象．
    （4）你认为什么时期是消灭蝗虫的最佳时期？蝗虫的幼虫（若虫），没有翅，只能爬行和跳跃，活动范围较小，便于集中消灭．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．你想过“养棵小树做宠物”吗？近年来，东营市园林局号召市民开展了“树木认养活动”．由园林局提供技术指导，认养者负责养护树木．实验中学师生认养了一片毛白杨树林，把生物课搬进了大自然．
    （1）春天来了，毛白杨萌生了许多新枝条．从芽的性质和构造来说，将来发育成枝条的是枝芽；其结构中的生长点不断分裂产生新的芽结构．
    （2）几个月下来，毛白杨长粗了一圈．这是由于茎中形成层的活动，使树干不断长粗．
    （3）“根深方能叶茂”，根尖的分生区和伸长区使毛白杨的根不断向地下伸长．
    （4）养护期间要定期松土施肥，多施含氮的无机盐，毛白杨枝叶会更加繁茂．
    （5）毛白杨的生长需要水，同时也不断地通过蒸腾作用向外界散失水分，蒸腾失水的“门户”是气孔．
    （6）美国物理学家费曼这样说过：“树的构成材料居然主要是空气．你把树焚烧了，树就会化作原来的空气，在火焰的光和热中散发出来的是原来被束缚的太阳光热．”这阐述了光合作用的物质转化是无机物转化为有机物；能量转化是光能转化成贮存在有机物中的能量．
    （7）生物兴趣小组产生了这样的疑问：侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响，还是受顶芽的影响？请你帮助他们完善探究方案．
    ①在同一棵毛白杨树上，选取三段生长状况相似的枝条（如图），分别标记为甲、乙、丙；
    ②甲枝条不做处理；
    ③乙枝条去掉顶芽，保留相邻的侧芽；
    ④丙枝条保留顶芽，去掉相邻的侧芽．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是草原生态系统的食物网示意图，据图回答：
    （1）该生态系统中有5条食物链，它们相互交错形成食物网．
    （2）在该食物网中最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰．
    （3）生物富集伴随着食物链而发生，如果该生态系统受到农药的污染，那么体内积累农药最多的生物是鹰．
    （4）该食物网中鹰和蛇之间的关系可以是捕食和竞争．
    （5）除了图中表示出的成分外，该生态系统还应包括分解者和非生物部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是“关节的结构模式图”，看图回答问题．
    （1）写出图中序号结构的名称：[①]关节头；[②]关节囊；[③]关节腔；[④]关节窝．
    （2）人体内有许多关节运动剧烈时就会造成脱臼，结合图示分析一下脱臼是由于关节头从关节窝里脱出来．
    （3）关节在人体运动过程中主要起到B的作用．
    A．连接     B．支点     C．保护     D．支持
    （4）使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，图中[②]的内表面还能分泌滑液，可减少骨与骨之间的摩擦．
    （5）把两块骨牢固地联系在一起的是关节囊．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是草原生态系统中的部分生物，以及不同生物之间存在的食物关系．据图回答．

    ①这个食物网中有5条食物链，其中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰．
    ②食物网中草在生物圈中的作用属于生产者，鼠、兔、狐、蛇、鹰在生物圈中的作用属于消费者．
    ③该图说明了植物和动物是食物链和食物网中不可缺少的成员．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图表示发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响．以下说法正确的是（　　）
    A．酵母菌只能在无氧的环境中生活
    B．45℃时发面效果会明显好于30℃
    C．影响发面的因素中还有面团中氧气的含量
    D．60℃的环境中酵母菌不能生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：
    （1）该食物网中共有5条食物链，最长的一条食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇．
    （2）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统中害虫和老鼠的数量将会增多，这可能导致生态系统被破坏．
    （3）该食物网中数量最多的生物是草．该生态系统的能量最终来自太阳能．该图没有出现的细菌、真菌在生态系统中的作用是将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．现代研究动物行为的主要方法是（　　）
    A．实验法和文献法B．实验法和观察法C．观察法和调查法D．分类法和调查法

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