分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)图中食物链有:草→兔→狐、草→兔→猫头鹰、草→鼠→狐、草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.因此该食物网中有9条食物链.
(2)营养级越多,食物链越长,其中最长的一条是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰(用文字和箭头表示)
(3)猫头鹰吃蛇是为了获取食物,因此属于捕食关系;猫头鹰和蛇都吃鼠,二者相互争夺食物,因此猫头鹰和蛇还有竞争关系.所以该生态系统中的蛇与猫头鹰的关系是捕食、竞争关系.
(4)假如蛇的数量大量减少,短期内鼠、吃虫的鸟、青蛙因捕食者大量减少而数量可能增加
(5)图中草是生产者、各种动物是消费者,因此该生态系统还有来分解者和非生物成分没有画出.
故答案为:(1)9
(2)草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
(3)捕食、竞争
(4)鼠、吃虫的鸟、青蛙
(5)分解者和非生物成分
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③④⑥①⑧ | B. | ④③②①⑧ | C. | ④③①②⑧ | D. | ③⑤⑦①⑧ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物像是原来的一半大,细胞个数增多 | |
B. | 物像是原来的一半大,细胞个数减少 | |
C. | 物像是原来的2倍大,细胞个数增多 | |
D. | 物像是原来的2倍大,细胞个数减少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵巢 生长激素 | B. | 子宫 月经 | ||
C. | 卵巢 雌性激素 | D. | 子宫 雌性激素 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取食行为 繁殖行为 | B. | 攻击行为 取食行为 | ||
C. | 迁徙行为 繁殖行为 | D. | 取食行为 防御行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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