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【题目】人一生中身体和智力发展的黄金时期是( )
A.幼儿时期
B.童年时期
C.青春期
D.成年期

【答案】C
【解析】解:青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期,其中身高突增是青春期的一个显著特点,另外,神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强,青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期.进入青春期之后,男孩和女孩的性器官也都迅速发育,是我们学习的最佳时期,我们要充分利用这个时期好好学习知识,增长自己的才干,树立远大理想,将来有所作为.
故选:C
【考点精析】根据题目的已知条件,利用青春期的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;青春期发育的突出特征是性发育和性成熟.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】绿色植物的叶片是光合作用最理想的场所.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某人的染色体组成图解,相关叙述正确的是

A. 此人性别为男性

B. 其X染色体来自于母亲

C. 他的精子中染色体数目是肌肉细胞染色体数目的一半

D. 他的肌肉细胞有23对染色体,即表示有23对基因

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列动物属于鱼类的是(  )

A. 章鱼B. 鱿鱼C. 带鱼D. 甲鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为由植物、虫、鸟、微生物构成的生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:

(1)写出上图中的一条食物链________,细菌和真菌在生态系统中的地位是________

(2)该生态系统中消费者是________

(3)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的数量减少,则虫的数量会________

(4)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是________.如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】俗话说:“人有人言,兽有兽语.”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的( )
A.舞蹈
B.气味
C.声音
D.表情

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某班学习小组,在一次实地考察中,观察到了如下几种动物,它们都是我们的好朋友.请据如图回答:某班学习小组,在一次实地考察中,观察到了如图所示几种动物,它们都是我们的好朋友.请据如图回答:

(1)涡虫和蛔虫分别属于________________(填动物类群).

(2)蜘蛛、蜜蜂属于同一类群,该动物类群的主要特征是:体表有坚韧的________;身体和________都分节.

(3)蚯蚓身体分节,靠________蠕动爬行.

(4)鲍鱼的壳可以入药:螺壳和珍珠可做装饰品.你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗?________(说出一种即可).

(5)由于生活环境不同,动物的呼吸方式也有明显差异:鱼适于水生,用________呼吸;青蛙水陆两栖,成体用________呼吸,________辅助呼吸.

(6)对以上动物进行分类:鸟、青蛙、猫、鱼为一类,其他动物为另一类,分类的主要依据是下列选项中的__________

A.生活环境的不同B.脊柱的有无C.生殖方式的不同D.生活方式的不同.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】分析下面资料,重温科学家的研究思路,回答问题。

1886年,德国的麦尔把患有花叶病的烟草叶片加水研碎,取其汁液滴到健康烟草的叶片上,结果引起花叶病,证明这种病是可以传染的,麦尔为此推想烟草花叶病是由细菌引起的。1892年,俄国的伊万诺夫斯基在实验中证实了麦尔所看到的现象,而且进一步发现,患病烟草植株的叶片汁液,通过细菌过滤器后,还能引发健康的烟草植株发生花叶病。证明致病因子不是当时所发现的最小生物——细菌。由于当时用光学显微镜无法看到致病因子的结构。他因此推测致病的病原体是比细菌小的“滤过性病毒”。

1898年,荷兰的贝杰林克再次证明了伊万诺夫斯基的发现,他用“病毒”来命名这种致病因子。同时,德国的莱夫勒和费罗施也证明了引起牛口蹄疫的病原体也是“滤过性病毒”。由于他们的杰出工作,才发现了烟草花叶病毒,开创了病毒学发展的新时代。

(1)麦尔发现的问题:烟草花叶病能够____。为此做出的推测:______

(2)伊万诺夫斯基在实验中进一步发现:____________。由此他做出了新的推测:________________

(3)后来又有三位科学家进一步证实了伊万诺夫斯基的重大发现,并将这种致病因子命名为____

(4)现在我们已经知道了病毒的结构,在电子显微镜下看到的烟草花叶病毒是___

(5)病毒的发现史给予我们的启示是: ___________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】天花病毒侵入人体后,人体内淋巴细胞在天花病毒的刺激下,产生抵抗天花病毒的特殊蛋白质,在这里,天花病毒和特殊蛋白质分别是 (   )

A. 抗原、抗体 B. 抗原、抗原 C. 抗体、抗原 D. 抗体、抗体

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