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    在生物体内的能量，一部分在
     
    中以热能的形式散失，一部分则用于生物体的生长、
     
    和繁殖．
    考点：生态系统中物质和能量的流动
    专题：
    分析：由我们所学的知识可以知道：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．
    解答：解：植物体进行呼吸作用分解有机物释放出大量的能量，能满足植物体自身的生命活动的需要，用于植物体的生长、发育、繁殖．还有一部分以热能的形式散失到空气中去．
    故答案为：呼吸作用；生长； 发育； 繁殖
    点评：关键知道呼吸作用分解有机物释放出能量的意义：①满足生命活动的需要；②以热能的形式散失．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察如图“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
    （1）图②表示
     
    ．
    （2）⑥操作中使用酒精的目的是
     
    ．
    （3）图⑦操作中叶片一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到
     
    作用．
    （4）图④中滴加的液体为
     
    ，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了淀粉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请回答关于生物变异的问题：父母和子女之间的差异
     
    （是/不是）变异．人们用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使其细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，这种变异
     
    （能/不能）遗传．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小肠是人体消化食物和吸收营养的主要器官
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人类与动物的本质区别之一是人能对抽象的
     
    和
     
    形成复杂反射，这是因为人类的
     
    中有特殊的
     
    中枢．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国是最早利用发酵技术酿酒的国家．”在发酵过程中，曲霉和毛霉先把淀粉转化为
     
    ，然后在没有氧气的条件下，通过
     
    的代谢产生酒精．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我校生物科普小组的成员为了探究某一生物观点是否正确，先后用同期孵化的蝌蚪做了如下两个实验：
    （1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成青蛙；
    （2）在饲养缸的水中加入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙．
    这两个实验可以证明（　　）
    A、甲状腺能分泌甲状腺激素
    B、生长激素能促进蝌蚪的生长
    C、甲状腺激素能促进蝌蚪幼体的发育
    D、A、C两项内容

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色食品是指（　　）
    A、富含叶绿素的食品
    B、带有QS标识的食品
    C、不使用任何农药、化肥的食品
    D、无污染、安全、优质的食品

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    体现生物之间复杂关系的成语是（　　）
    A、虎头蛇尾B、唇亡齿寒
    C、鹊巢鸠占D、如鱼得水

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