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如图表示发生在槐树叶片内的某些生理过程,请据图回答:
(1)槐树在生长过程中,要消耗大量的能量,能量来自于图中的[
A
A
]
呼吸作用
呼吸作用
,过程主要发生在细胞的
线粒体
线粒体
,(填结构名称)中.
(2)槐树生长需要的水和无机盐是由根吸收向上运输到叶片的,主要动力来自于图中的[
B
B
]
蒸腾作用
蒸腾作用
,参与有机物运输的结构是
筛管
筛管

(3)合理密植是为了提高图中的过程[
C
C
]
光合作用
光合作用
的效率.
(4)若用该叶片作为实验材料验证“绿叶在光下制造有机物“,为使实验成功,应在实验前对植物进行怎样的处理?
暗处理
暗处理
.这样做的目的是
使叶片中原有的淀粉运走耗尽
使叶片中原有的淀粉运走耗尽

(5)绿叶在光下照射一段时间后,将其放在酒精中隔水加热,会看到绿叶变成
黄白
黄白
色,这说明绿叶中的
叶绿素
叶绿素
已经溶解在酒精中.
(6)科学证明晚上在卧室中放置大量植物不利于健康.根据所学知识,你认为其中的原因是
植物夜晚不能进行光合作用,呼吸作用消耗氧气,放出二氧化碳.
植物夜晚不能进行光合作用,呼吸作用消耗氧气,放出二氧化碳.
分析:(1)植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用.此题考(2)查的绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用.
(3)蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程.
解答:解:(1)由分析可知,呼吸作用主要是在线粒体内进行的.如图中的A就表示植物的呼吸作用,呼吸作用反应式为:有机物(储存能量)+氧气
线粒体
二氧化碳+水+能量.植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于呼吸作用所释放的能量.
(2)由分析可知,如图中B表示的是蒸腾作用.蒸腾作用的意义:促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温.筛管参与有机物运输.
(3)由分析可知,如图中C表示的就是光合作用,光合作用的反应式为:二氧化碳﹢水
叶绿体
有机物(储存能量)﹢氧;在农业生产上,要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件.尤其是光,如采取间作套种、合理密植能使植物最大程度的接受阳光,充分进行光合作用,提高光合作用的效率,制造更多的有机物,增加产量.
(4)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,使叶片中原有的淀粉运走耗尽,以排除原有的淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的.
(5)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热.目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,叶片变成黄白色.便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应.
(6)在白天植物能进行的生理活动有:光合作用、呼吸作用和蒸腾作用.而夜晚能进行的有呼吸作用和蒸腾作用.植物的呼吸作用消耗氧气,放出二氧化碳.
故答案为:(1)A;呼吸作用;
(2)B;蒸腾作用;筛管;
(3)C;光合作用;
(4)暗处理;使叶片中原有的淀粉运走耗尽;
(5)黄白;叶绿素;
(6)植物夜晚不能进行光合作用,呼吸作用消耗氧气,放出二氧化碳.
点评:此题综合性很强,解此题的关键是理解掌握相关的基础知识和基本技能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?青岛)如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程.其中①代表氧气,A、B、C分别表示生理过程.请据图回答:
(1)C表示的生理过程是
光合作用
光合作用
;能降低植物体的温度并促进根吸收水分的生理过程是
蒸腾作用
蒸腾作用

(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程
呼吸作用
呼吸作用
所释放的能量.
(3)植物根部吸水的主要部位是
根尖的成熟
根尖的成熟

(4)农业生产中,采取间作套种、合理密植是为了提高
光合作用
光合作用
的效率.
(5)某生物研究小组进行了以下实验探究:
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜,再将植物置于光下一段时间,然后摘下一片叶子,用酒精脱去叶绿素,漂洗后滴加碘液,叶片呈蓝色.该实验能得到的结论是
淀粉是光合作用的产物
淀粉是光合作用的产物

②气体是如何进出植物叶片的呢?某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察,结果发现是
气孔
气孔
植物进行气体交换的“窗口”.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示发生在绿色 植物体内的某些生理过程示意图,请据图回答有关问题:
(1)间作套种、合理密植是为了提高图中过程[C]
光合作用
光合作用
的效率,写出这一过程的反式:
二氧化碳﹢水
光能
叶绿体
有机物(能量)﹢氧
二氧化碳﹢水
光能
叶绿体
有机物(能量)﹢氧

(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程[
A
A
]
呼吸作用
呼吸作用
所释放的能量.
(3)[B]
蒸腾作用
蒸腾作用
主要是通过
叶片(叶片上的气孔)
叶片(叶片上的气孔)
进行的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?武汉)如图表示发生在植物体内的某些生理过程,请回答:
(1)间作套种、合理密植是为了提高过程[
C
C
]
光合作用
光合作用
的效率.
(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[]
呼吸作用
呼吸作用
所释放的能量.
(3)植物吸收水分的动力来自于过程[
B
B
]
蒸腾作用
蒸腾作用

(4)冬天,我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜.为了提高温室内的蔬菜产量,菜农往往采取向温室中充入二氧化碳的措施,此措施有利于过程
C
C
(填字母).
(5)利用植物细胞的全能性,科学家发展了植物的组织培养技术,请问这种繁殖方式属于
无性生殖
无性生殖
(“有性生殖”或“无性生殖”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示发生在植物体内的某些生理过程,请根据图回答相关问题.
(1)该植物体白天在光下能进行的生命活动是
D
D

①光合作用  ②呼吸作用  ③蒸腾作用  ④吸收水和无机盐
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
(2)下列有关光合作用的叙述中,不正确的是
C
C

A.光合作用的场所是叶绿体
B.光合作用是一切生物生存的根本保障
C.绿色植物所有的器官都能进行光合作用
D.光合作用的条件之一是必须要有光照
(3)叶片下表皮的气孔数量比上表皮的

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