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4.据报道:欧洲极品海水鱼类--地中海鳎鱼,在山东省威海市人工育苗成功.该鱼种个大、肉厚、味美,十分适合在我国大面积推广养殖.威海市水产研究所内有8个池塘,其中6个池塘养的是鲫鱼,另外两个池塘养的是地中海鳎鱼.那么,这8个池塘里的鱼可看(  )
A.一个群落B.一个生态系统C.八个物种D.八个种群

分析 (1)种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体.种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代.
(2)在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做群落.
(3)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体,一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分.
(4)物种简称“种”它是一群可以交配并繁衍后代的个体,但与其它生物却不能交配,不能性交或交配后产生的杂种不能再繁衍.

解答 解:A、“这8个池塘里的鱼”不是池塘中的所有生物种群,因此不是一个群落,A不正确;
B、“这8个池塘里的鱼”,只有部分消费者,没有生产者、分解者和非生物部分,因此不是一个生态系统,B不正确;
C、6个池塘养的鲫鱼是一个物种,两个池塘养的地中海鳎鱼也是一个物种.因此“这8个池塘里的鱼'可看两个物种,不是八个物种,C不正确;
D、“6个池塘养的是鲫鱼,另外两个池塘养的是地中海鳎鱼”.那么,这8个池塘里的鱼可看八个种群,D种群.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握种群、物种、群落和生态系统的概念.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为人体心脏结构示意图,据图回答:(示例:[①]下腔静脉)
(1)心脏比最厚的腔是[D]左心室.与其相连的血管是[④]主动脉.
(2)心脏内保证血液由A流向B,由C流向D的结构是房室瓣.
(3)①②③④⑤中流的是动脉血的有④⑤、(填序号).
(4)图中血管⑤是肺静脉,血管②是肺动脉;静脉与动脉比较,静脉的特点是管壁薄、官腔大、弹性小.
(5)肺循环开始于B]右心室.
(6)如果某人的血型是AB型,那么当这个人需要输血的时候最好是给他输AB型的血.
(7)如果某人的血压经常超过18.7/12KPa,则认为是高血压.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.济宁--孔孟之乡,礼仪之邦,文化灿烂,食誉神州;据研究乾隆第七次下江南,每次在济宁用膳时,对于文家水饺(如图),都情有独钟.
(1)你认为该盘羊肉胡萝卜水饺能为其提供7种营养物质.
(2)水饺皮(小麦面粉)被消化的主要部位是小肠.
(3)馅中的瘦羊肉最初被消化部位是胃,最后以氨基酸的形式被吸收.
(4)乾隆帝饭毕后在“龙行路”上散步,若能量由这盘水饺提供,你认为主要供能的是A.
A.水饺皮  B.瘦羊肉  C.胡萝卜  D.肥羊肉.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.正常人能够看清较近的或较远的物体,主要因为(  )
A.角膜的曲度可以调节B.晶状体的曲度可以调节
C.视网膜可以前后调节D.视神经或视觉中枢

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.2014年3月5日,国务院总理李克强第十二届全国人民代表大会第二次会议上表示,努力建设生态文明的美好家园,雾霾天气范围扩大,环境污染矛盾突出,是大自然向粗放发展方式亮起的红灯.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物,无法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻挡,只能沉积在肺部,其携带的有毒、有害物质进入血液,由此会产生血管内膜增厚、血管狭窄等症状.下列关于PM2.5的说法不正确的是(  )
A.是衡量空气污染的重要指标B.会直接损害呼吸系统
C.可被人体免疫功能消除D.可能诱发心血管疾病

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是人体感觉器官眼球的结构示意图,请回答:
(1)图中结构2的名称是角膜,结构3的名称是晶状体.
(2)图中能折射光线的结构是3(填序号),能感受光线刺激产生神经冲动的结构是4(填序号).
(3)若图中结构3的曲度太大或眼球的前后径过长,则会患近视,必须配戴凹透镜给予校正.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.幼儿吃糖流唾液和见到穿白大褂的护士就哭的现象,分别属于(  )
A.条件反射与条件反射B.非条件反射与条件反射
C.非条件反射与非条件反射D.条件反射与非条件反射

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.脑神经只分布在脑部,脊神经主要分布在全身各处.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.东营市十大名优农产品“临合蜜瓜”,香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消费者喜爱.临合蜜瓜多采用温室大棚栽培,春末上市(如图1).请联系相关知识回答下列问题:

(1)蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖,其目的是提高(地表)温度,提高种子的萌发率.
(2)果实慢慢成熟的过程中,需要大量的水分和无机盐,它们是通过植株根尖的成熟区(或根毛区)吸收,吸收的水分主要用于蒸腾作用.
(3)图2是某温室从16点开始持续密封24小时,测得的温室内氧气浓度的变化情况.曲线AB段大幅度上升的原因是植物进行光合作用产生了大量氧气;曲线BC段下降的原因是植物呼吸作用消耗了氧气.
(4)学习了物理光学的有关知识后,生物兴趣小组的同学产生了疑问,既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料,得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大.实验小组设计了如下的方案,来探究不同的单色光对植物光合作用的影响.
①选择一棵生长旺盛的植株,将其套上不透明物体,暗处理24小时.
②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片.(注:某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过)
③将这四种不同颜色的小纸片遮住同一叶片的不同部位(或生长状况相同的不同叶片).
④日光下照射几小时后,将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片脱色.
⑤清水漂洗叶片,滴加碘液,观察实验部位颜色变化.请预测实验现象:实验部位叶子颜色深浅不一,黑色纸片遮盖的部位不变蓝,红色、蓝紫色纸片遮盖的部位蓝色最深,黄色纸片覆盖的部位蓝色较浅(或红色、蓝紫色、黄色纸片遮盖的部位变蓝,但蓝色深浅不同).

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