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连线题:
(1)将下列动物与它们的运动方式用线连接起来:
①草鱼    A、行走
②蜈蚣    B、游泳
③狼狗    C、爬行
④袋鼠    D、飞行
⑤蝴蝶    E、跳跃
(2)用线段连接下列动物的表现与所属的行为
①金龟子遇敌假死      A、繁殖行为
②雌鸟衔虫喂养雏鸟     B、防御行为
③天鹅的按时迁徙      C、社群行为
④饿狗为食物而争斗     D、攻击行为
⑤蚂蚁间的分工合作     E、节律行为.

解:(1)动物的运动方式多种多样,有飞行、游泳、爬行、奔跑等,①草鱼生活在水中,身体呈梭形,用鳃呼吸,用鳍游泳,运动方式是游泳;②蜈蚣是节肢动物,生活在陆地上,体内无脊椎,身体分节,适于爬行;③狼狗属于哺乳动物,运动方式主要是行走;④袋鼠袋鼠是靠强有力的后肢在沙漠上跳跃前进的,袋鼠在跳跃过程中用尾巴进行平衡,当它们缓慢走动时,尾巴则可作为第五条腿.⑤蝴蝶属于节肢动物昆虫纲,有翅膀,适于飞行.
(2)动物的行为多种多样,如觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等,根据行为获得的途径,可分为:先天性行为和学习行为,先天性行为是由动物的遗传因素所决定的,通过后天的学习逐渐表现出来的,叫学习行为,又叫后天性行为,①金龟子遇敌假死是B防御行为;②雌鸟衔虫喂养雏鸟是A繁殖行为;③天鹅的按时迁徙是E节律行为,④饿狗为食物而争斗是D攻击行为;⑤蚂蚁间的分工合作是C社群行为.
故答案为:(1)

(2)

分析:此题考查的是动物的运动形式:飞行、游泳、爬行、奔跑等.
点评:动物的运动方式多种多样,有飞行、游泳、爬行、奔跑等;动物的行为多种多样,如觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等
练习册系列答案
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(2007?海南)连线题:
(1)将下列谚语与它对应的生物学知识连线起来
螳螂捕蝉、黄雀在后                  遗传
种瓜得瓜、种豆得豆                  反射
谈虎色变、望梅止渴                  捕食
燕子春来、大雁南飞                  迁徙
(2)将下面生物种类与其所生存的生态系统连线起来
玉米和水稻              森林生态系统
鲤鱼和草鱼              淡水生态系统
猴子和松鼠              农田生态系统
鲸鱼和鲨鱼              海洋生态系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题:
(1)将下列动物与它们的呼吸结构用线连起来
A.青蛙                     a.鳃
B.蚯蚓                     b.湿润的体表
C.金鱼                     c.肺和皮肤
D.蝗虫                     d.肺
E.鲸鱼                     e.气管和气囊
(2)将下列成语与对应的行为用线连起来
A.蜘蛛织网                 a.迁徙行为
B.蜻蜓点水                 b.取食行为
C.乌贼放墨                 c.防御行为
D.大燕南飞                 d.繁殖行为
E.蚂蚁搬家                 e.社会行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?海口一模)连线题:
(1)将下列动物与它们的呼吸结构用线连起来

(2)将下列成语与对应的行为用线连起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题:
(1)将下列植物的可食用部分和对应的器官名称相连.
花菜          根
菠菜          叶
胡萝卜        花
黄豆          果实
桃子          种子
(2)将下列器官与构成的主要组织相连.
胃              上皮组织
唾液腺          肌肉组织
股骨            神经组织
大脑            结缔组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题.
(1)将下列昆虫及其发育方式相搭配.
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(2)将下列鸟和它们的雏鸟类型用线连起来.
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