请阅读下面的资料:西安市第8中学学生陈重光在平常的生活中细心观察.有了一个不简单的发现.并获2003年全国科技成果大奖．陈重光家里为饲养小鸟而养着黄粉虫．一天.她发现铺在虫盒底部的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹.“是黄粉虫在吃塑料吗? 于是.她大胆地作出推测:“黄粉虫能够吃塑料．然后她开始了实验-通过实验.她证明了黄粉虫确实能吃塑料.而且还意外地发现吃塑� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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17．请阅读下面的资料：
西安市第8中学学生陈重光在平常的生活中细心观察，有了一个不简单的发现，并获2003年全国科技成果大奖．
陈重光家里为饲养小鸟而养着黄粉虫．一天，她发现铺在虫盒底部的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹，“是黄粉虫在吃塑料吗？”于是，她大胆地作出推测：“黄粉虫能够吃塑料．”然后她开始了实验…通过实验，她证明了黄粉虫确实能吃塑料，而且还意外地发现吃塑料的黄粉虫比其他黄粉虫生长还略快．
请回答：
（1）陈重光同学通过观察提出的问题是黄粉虫能吃塑料吗；
她作出的假设是黄粉虫能吃塑料．
（2）请你也为验证这个假设设计实验步骤：
第一步：将黄粉虫分为数量、大小相同的甲、乙两组；
第二步：甲组喂养麦麸和菜叶，乙组在适当减少麦麸和菜叶时，增加泡沫塑料餐盒．
第三步：观察两组黄粉虫的取食情况．
（3）请推测：陈重光之所以得出“吃塑料的黄粉虫生长略快”的结论，其依据可能是通过称量发现，乙组（食物中增加泡沫塑料的）黄粉虫体重增加较快．
（4）运用陈重光同学的实验结果，请你对环保部门提一条合理化建议．建议环保部门充分利用黄粉虫来处理塑料垃圾．．

分析探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．

解答解：（1）提科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．提出问题：陈重光同学通过观察提出的问题是，黄粉虫能吃塑料吗？根据提出的问题，作出的假设是黄粉虫能吃塑料．
（2）第一步：将黄粉虫分为数量、大小相同的甲、乙两组；
第二步：甲组喂养麦麸和菜叶，乙组在适当减少麦麸和菜叶时，增加泡沫塑料餐盒．
（3）通过称量发现，乙组（食物中增加泡沫塑料的）黄粉虫体重增加较快，说明“吃塑料的黄粉虫生长略快”．
（4）建议环保部门充分利用黄粉虫来处理塑料垃圾．
故答案为：
（1）黄粉虫能吃塑料吗；黄粉虫能吃塑料
（2）第一步：将黄粉虫分为数量、大小相同的甲、乙两组；
第二步：甲组喂养麦麸和菜叶，乙组在适当减少麦麸和菜叶时，增加泡沫塑料餐盒
（3）通过称量发现，乙组（食物中增加泡沫塑料的）黄粉虫体重增加较快．（或：通过测量平均长度，发现食物中增加泡沫的黄粉虫较长）
（4）建议环保部门充分利用黄粉虫来处理塑料垃圾．

点评关键掌握探究实验的要求．

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（2）小明的妈妈带他到医院做了进一步检查，检查结果是：体温38.2℃，心率85 次/分，心律整齐，扁桃体红肿．血常规化验结果如表：

项目	结果	参考值	单位
血红蛋白	130	男120-160	g/L
白细胞	13.2	4-10	×10⁹/L
红细胞	4.5	男4-5.5	×10¹²/L
血小板	300	100-300	×10⁹/L

请分析医院的检查结果，找出其中的异常指标：体温38.2℃，扁桃体红肿，白细胞数量13.2×10⁹/L．
（3）下面是小明家庭药箱中的两种药品说明书（有删减），请阅读并分析：

头孢拉定胶囊使用说明书

多酶片使用说明书

药品名称通用名：头孢拉定胶囊
适应症适用于敏感菌所致的急性咽炎、扁桃体炎、中耳炎、支气管炎和肺炎等呼吸道感染及皮肤软组织感染等．
用法与用量口服：一次0.25-0.5克（1-2粒），每6小时一次．
禁忌症对头孢菌素过敏者及有青霉素类药物过敏性休克史者禁用本品．
注意事项（略）
有效期二年．
批准文号国药准字XXXXXX

药品名称通用名：多酶片
功能与主治助消化药．用于消化障碍和缺乏胃蛋白酶或病后消化机能减退引起的消化不良症．
用法与用量口服一次2-3片，一日3次．
注意事项不得咀嚼碎或口含．
有效期一年．
批准文号沪卫药准字（1995）第XXXXXX号

①上面两种药品中哪一种适合于小明的病症？头孢拉定胶囊．该药品的口服剂量是口服：一次0.25-0.5克（或每次1-2粒），每6小时一次．
②结合所学知识，谈谈阅读药品说明书时应注意看清哪些内容？（答出其中两项即可）用法与用量、和有效期等．

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