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    【题目】病毒的形态多种多样，病毒没有_________结构，是由_________外壳和里面包裹着的一段遗传物质_________组成。病毒营_________生活，会给动物、植物和人类带来各种流行性疾病。

    【答案】 细胞 蛋白质 核酸 寄生

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列事例不可能由酸雨危害造成的是 （ ）

    A．鱼塘的鱼大量死亡 B．植物叶片脱落、死亡

    C．大米的重金属超标 D．建筑物外墙受腐蚀

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体抵御疾病的第一道防线是_______和______，第二道防线是由体液中所含的________和________组成的；这两种防线都属于________免疫。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】概念图能直观形象地表达知识结构，有利于加深对知识的理解记忆。下面是植物细胞的相关概念图。其中A、B表示结构, a、b表示功能,①表示过程。下列说法错误的是：（ ）

    A.①表示细胞分裂、分化
    B.A表示叶绿体
    C.B表示细胞核
    D.a表示保护支持

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家们利用一些细菌来清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤，以便于净化环境（如图所示）．这些能净化环境的细菌属于（　　）

    A.生产者
    B.消费者
    C.分解者
    D.既是消费者，又是分解者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答：

    （1）遗传物质存在于图中序号所指的结构中．
    （2）这种细菌会运动吗？答： ． 这是根据图中序号[]所代表的结构作出判断的．
    （3）有些细菌在生长后期，个体缩小，[]细胞壁增厚时，细菌能够形成休眠体叫 ， 以抵抗不良环境．细菌的生殖方式是生殖．
    （4）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有成形的 ． 与植物细胞相比，相同之处是都有细胞壁、细胞膜和[4] ， 但没有光合作用的场所 ， 所以大多数细菌只能利用现成的有机物生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题

    （1）生物体的结构和功能的基本单位是 。
    （2）A细胞通过 形成B．在此过程中， 经过复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分別进入两个新细胞。
    （3）在B→C的过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，这个过程称之为 ，该过程最终结果是产生
    （4）在如图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[] 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明 （ ）

    A. 杨树能够繁殖和生长 B. 杨树能够排出体内的废物

    C. 杨树的生活需要营养物质 D. 杨树能够进行呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】要保护生物的多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用。

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