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    6．生物体结构和功能的基本单位是（　　）
    A．细胞质B．细胞核C．细胞壁D．细胞

    分析 细胞是生物体结构和功能的基本单位，但不是所有的生物都有细胞结构，例如：病毒．

    解答 解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位． 
    故选：D

    点评 此题为基础题，明确除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．以下是设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮他一起完成．
    1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
    处理
    方法    		10粒种子，拧紧瓶盖10粒种子，拧紧瓶盖倒较多的水掩住种子10粒子种，拧紧瓶盖倒适量的水10粒种子，拧紧瓶盖倒适量的水
    室温室温低温室温
    回答下列问题：
    1号瓶没有萌发，是因为缺水．2号瓶没有萌发，是因为缺氧．
    3号瓶没有萌发，是因为温度低 只有4号瓶的种子可以萌发，原因是具备了适量的水、充足的空气和适宜的温度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为一个池塘生态系统示意图，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物，请分析回答：

    （1）在该生态系统中，消费者有鱼、虾．
    （2）该生态系统的能量来源是太阳能，能量在生态系统中是沿着食物链和食物网流动的．
    （3）如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是大鱼．
    （4）该池塘中如果投入一些肉食性的大黑鱼，那么小鱼的数量在短期内将会减少．一段时．间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于相对稳定的状态，说明该生态系统具有一定的自动调节能力．请写出这条食物链水草→小鱼→大黑鱼．
    （5）为维持这一水域生态系统的平衡，做为中学生的你，能够做些什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．下面是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图，请据图回答：
    （1）在步骤①中，将植物放在暗处24小时的目的是把原有的淀粉运走和消耗完；
    （2）在步骤②中，从叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组对照实验，这组实验的变量是光
    （3）在步骤④中，叶片在酒精中隔水加热，酒精变绿，说明叶绿素会溶解于酒精．
    （4）在步骤⑥中，滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是淀粉，除此之外光合作用的另一种产物是氧气．
    （5）绿色植物光合作用过程中的物质转变是把无机物转化为有机物．
    （6）请写出光合作用的反应式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．同一个属的生物比同一个科的生物共同特征多．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．纪录片《舌尖上的中国》引发了人们对全国各地美食的向往，“主食的故事”中展示了馒头是北方人的主食，而豆腐是老少皆宜的营养食品，它们分别是以小麦和大豆种子为原料加工成的．你知道它们主要是由小麦和大豆种子的哪一部分加工而成的吗？（　　）
    A．胚芽  子叶B．胚根　胚乳C．子叶  胚乳D．胚乳  子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．请根据洋葱鳞片表皮的显微镜镜如图，画出相邻的两个洋葱鳞片表皮细胞，并标出结构名称．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．观察如图显微镜示意图，回答下列问题：
    （1）显微镜的结构中起放大作用的是[①]目镜和[③]物镜．
    （2）能使②缓慢升降的是[⑧]细准焦螺旋．
    （3）光线较强时，可选用⑥的平面镜．
    （4）取镜和安放时，应一手握着[⑨]镜臂，一手托着[⑩]镜座．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是蝗虫和菜粉蝶两种昆虫发育过程的示意图，请据图回答：

    （1）蝗虫的发育过程经过[①]受精卵，若虫，③成虫 三个阶段，属于不完全变态发育．属于这种发育类型的昆虫还有蜻蜓．
    （2）菜粉蝶的发育过程比蝗虫多了⑥蛹期，[⑤]幼虫期是对农作物危害最大的时期．
    （3）菜粉蝶主要危害十字花科蔬菜，它的这种行为从获得方式上看属于先天性行为，从行为的功能上看属于取食行为．

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