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如图是生态系统的组成图解,请你补充完善
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等,生物成分包括生产者、消费者和分解者,据此解答.
解答:解:生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等,是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境.生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
故答案为:①生产者;②各种动物;③分解者;④分解者、水、温度、土壤等.
点评:题主要考查生态系统的组成和功能等有关知识点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于抗体的叙述中,不正确的是(  )
A、抗体是免疫细胞产生的一种特殊物质
B、感染SARS康复后的患者体内可能存在SARS病毒的抗体
C、抗体是在抗原的刺激下产生
D、一种抗体可以针对一种或多种抗原发挥特异性免疫作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物多样性是指(  )
A、动物多样性、植物多样性、微生物多样性
B、生态系统多样性、物种多样性、基因多样性
C、森林多样性、草原多样性、湿地多样性
D、结构多样性、功能多样性、生活习性多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞模式图,如表是某同学根据此图写出的图中部分编号所指结构的功能,其中不正确的是 (  )
  图中编号及所指结构的功能
A ①能控制物质进出细胞
B ②与③为能量转换器
C ⑤内含有叶绿色使细胞显绿色
D ④内含有染色体,是遗传信息库
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中生物 来源: 题型:

有关酵母菌的下列叙述中,错误的是(  )
A、酵母菌与蘑菇同属于真菌
B、酵母菌能使糖类发酵产生二氧化碳和酒精
C、酵母菌能用于生产酸奶
D、酵母菌在生物圈中属分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:

婴儿的出生是一个新生命诞生的标志
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据探究馒头在口腔中的变化的实验图解回答问题.
(1)实验中,三支试管中馒头质量应该
 

(2)实验时,试管A和B中的馒头用刀细细切碎、拌匀,C中的不做任何处理.试管A、B中馒头的处理是模拟
 
 
作用和舌的搅拌作用.
(3)将这三支试管都放入37℃左右的温水中,10分钟后取出,加碘液并摇匀,会变蓝的是
 
. 比较试管A和B的实验结果说明
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

秋冬季节,小玲患上了流行性感冒,小芳患上了肺结核.流行性感冒是由流感病毒引起的,肺结核是由结核杆菌引起的.
(1)引起这两种疾病的病原体在结构上的最大区别是
 

(2)针对病情,医生采取了①~⑥项措施控制来预防传染.其中,属于控制传染源的是
 
; (用号码表示)
①输液和服相关药物治疗;②给家人和同学接种疫苗;③对病人隔离治疗;④不让老师和同学去探视;⑤对她家中住所及用具进行消毒.
(3)给家人和同学接种疫苗后,能刺激产生
 
,这种免疫功能属于
 
免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:

西红柿果实富含维生素,深得同学们喜爱,尤其在夏季有的同学当作水果吃.请你根据所学的植物学知识及植物细胞的知识回答下列相关的问题.
(1)切开西红柿果实,会发现有很多汁液,这些汁液来自植物细胞的
 

(2)如果要把这种植物的优良特性转移到另一种植物中去,你认为应该移植的细胞的结构是
 

(3)夏季西红柿果实表皮破损后易腐烂,说明表皮属于
 
组织.
(4)西红柿的结构层次:细胞→
 
 
→物体
(5)在显微镜下观察一个成熟的植物细胞,你会发现细胞核不在细胞的中央,而是位于细胞的一侧.造成这种现象的原因是
 

A.细胞质的流动    B.细胞的分裂    C.细胞核的活动      D.液泡的挤压.

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