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【题目】探究馒头在口腔中的变化,实验设计如图,试管均置于37温水中10分钟,以下说法错误的是

A.滴加碘液后,号试管不会变蓝色

B.②③对照,可探究舌的搅拌对馒头的消化作用

C.①②对照,可探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用

D.①②对照,号试管为对照组

【答案】B

【解析】号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解了,因此滴加碘液不变蓝,A正确

对照,有两个变量,变量不唯一,因此不能探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用,B错误;

对照,唯一不同的变量是唾液,因此可探究唾液对馒头的消化作用,C正确;

探究唾液对馒头的消化作用,要以唾液为变量设置对照实验,因此,在号试管和号试管可形成对照实验,号为对照组,D正确。

练习册系列答案
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【题目】如图表示几个植物类群的进化关系,下列叙述不正确的是(  )

A. 戊最有可能是水生植物

B. 最先出现的植物类群是甲

C. 丁的结构比丙复杂

D. 乙和丙都是由甲进化来的

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【题目】下面是某学生制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关内容,请据图示回答问题:

(1)若使用图1所示的镜头,观察到的物像放大倍数是____倍.此时,从目镜内看到的物像是放大的____像。

(2)实验中对细胞进行染色的液体应是图2中的 ____

(3)该组同学观察到的细胞结构与图3中的 ___(填)结构相同。

(4)甲、乙两种细胞都有的能量转换器是____,它们的控制中心是____

(5)观察时,发现视野中有污物存在。移动装片污物不动,更换目镜后,污物仍不动,则说明污物在____(填装片物镜目镜

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【题目】下面是绿色植物生命周期中的部分示意图(1﹣10表示结构,A、B、C、D表示生理过程),请据图回答下列问题:

(1)在适宜的环境条件下,图甲中的[]______发育成图乙的植株。

(2)“有收无收在于水,多收少收在于肥.”植物生活需要的水分和无机盐,主要是由图乙中的[______]从土壤中吸收,然后通过茎中的______向上运输。

(3)图丙中 A过程是绿色植物的呼吸作用,在此过程中,植物吸入氧气分解有机物,为植物的生命活动提供______; C过程是绿色植物的______,在此过程植物吸收大气中的二氧化碳,释放氧气。

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【题目】下列关于器官的叙述中,正确的是

A器官是由相同的组织按照一定的次序结合起来,形成的具有一定功能的结构

B器官都是由四种基本组织构成的,并以某种组织为主

C器官的结构特点不与器官的功能相适应

D器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构

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【题目】表达式分别表示绿色植物体内进行的两种生理活动。据此回答下列问题:

1进行的场所是细胞中的

2表示的生理活动的名称是 作用。

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【题目】水中的氧进入鲤鱼体内的途径是

A血液 B鼻腔血液

C血液 D血液

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【题目】如下图是叶片结构示意图,据图回答:

(1)要想观察到上图所示结构应先制作______________,然后用___________进行观察。

(2)叶片进行光合作用时,所需二氧化碳从[ ]_______处进入叶内,所需水分通过图中[ ]_______里面的___________运输而来。

(3)叶片正面比背面颜色深,主要是因为图中标号②所示部分含有较多的__________,里面含有绿色的___________

(4)图中起输导和支持作用的结构为____________

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【题目】使用显微镜对光时,下列哪些结构应该在一条直线上?(

A.目镜、物镜、通光孔、反光镜 B.目镜、镜筒、物镜、反光镜

C.目镜、镜筒、物镜、通光孔 D.目镜、物镜、转换器、反光镜

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