【题目】酸奶是人们喜爱的一种饮品,在制作酸奶的过程中需要利用哪一种微生物( )
A. 酵母菌B. 乳酸菌C. 醋酸菌D. 霉菌
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生产者、消费者和分解者的关系示意图如下,回答下列问题.
(1)图中有条食物链,食物链的起始环节是 .
(2)绿色植物能够制造有机物,作为成分;细菌和真菌作为成分,将枯枝败叶中的有机物分解成无机物,可供植物重新利用.
A、生产者 B、消费者 C、分解者
(3)图中若加入阳光、空气、土壤等非生物部分,就构成一个 .
(4)俗话说:“早起的鸟儿有虫吃.”那么它们之间物质和能量流动的方向是:鸟虫.(用箭头表示)
(5)一般情况下,虫与鸟的数量和所占比例是相对稳定的,这说明该系统具有一定的能力.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】利用显微镜观察细胞得到甲、乙两个视野如图所示,下列叙述不正确的是( )
A.若玻片往左移,则视野中的物像会往右移
B.若将甲图转变成乙图,需要换用高倍物镜
C.若视野中光线较暗,应该用大光圈与凹面镜
D.若视野中物像模糊,应重新对光
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物学是在不断的科学探究中,逐渐积累、更新和发展起来的.我们学习生物学,不仅要学习前人已总结的科学知识,还要学会和体验生物学的研究过程,从中领会科学探究的基本过程和方法.请回答下列小题:
【1】下列有关科学探究实验的说法中,正确的是( )
A. 提出的假设总与实验结果一致
B. 设计对照实验时,要控制单一变量
C. 设计对照实验时,所有变量都相同
D. 探究结果和原有知识矛盾,探究过程肯定错误
【2】某生物兴趣小组的同学在探究“鼠妇喜欢在什么样的环境下生活”时,一同学作出“鼠妇可能喜欢阴暗潮湿的地方”,这属于科学探究中的( )
A. 提出问题 B. 制定实验 C. 作出假设 D. 得出结论
【3】兴趣小组同学对鼠妇(潮虫)的生活环境进行探究调查,记录数据如下表.根据记录,可推测适宜鼠妇生存的环境条件是( )
采 集 地 点 | 潮 虫 只 数 |
水泥路上 | 0 |
水槽边的石头上 | 24 |
种花的湿花盆底下 | 18 |
干草地中 | 2 |
A. 阳光充足 B. 高温干燥 C. 空气新鲜 D. 阴暗潮湿
【4】如表为某同学“探究影响种子萌发的环境条件”时的部分操作.据表分析,该同学所探究的环境条件是( )
罐头瓶 | 实验材料 | 处理(拧紧瓶盖) | 环境 |
① | 浸水的棉花+干燥的玉米种子 | 拧紧瓶盖 | 室温 |
② | 干燥的棉花+干燥的玉米种子 | 拧紧瓶盖 | 室温 |
A. 温度 B. 空气 C. 水分 D. 阳光
【5】某校生物兴趣小组为了“探究烟草浸出液对水蚤心率的影响”,进行实验研究如下:取同种品牌、同一批次的香烟四支,取每支香烟烟丝的1/2分别放在20m、30mL、40mL、50mL蒸馏水浸泡1天,用其浸出液处理水蚤,观察并记录水蚤的心率变化.
组别 | 清水 | 50mL | 40mL | 30mL | 20mL |
10s内心跳次数 | 35 | 36 | 37 | 39 | 41 |
下列有关实验的叙述中,错误的是( )
A. 每组实验均只需准备一只水蚤
B. 清水组是本实验组的对照组
C. 烟草浸出液对水蚤心率有促进作用
D. 一定浓度范围内,水蚤心率随烟草浸出液浓度升高而增加
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】能正确表示生物与其气体交换部位连线的是( )
①蚯蚓——体壁 ②蝗虫——气门 ③鱼——鳃 ④家鸽——肺和气囊
A.①④ B.①② C.②④ D.①③
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【题目】有关下列四个实验的叙述,正确的是( )
A.图一装置表示膈肌收缩,肺处于吸气状态
B.图二的实验现象可以证明萌发的种子产生了二氧化碳
C.图三中的叶片滴加碘液后遮光处变蓝,未遮光处不变蓝
D.利用图四实验装置,可以得出草履虫对刺激能产生简单的反射活动
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生态系统是所有生物共同的家园。下列相关生态系统的叙述不正确的是
A. 生物间能进行信息传递,能量流动和物质循环是双向的
B. 植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的物质循环
C. 由于物质循环、能量流动、信息的传递,使生物与环境才成为统一的整体
D. 物质循环是指组成生物体的化学元素在生态系统内和无机环境之间所形成的反复的循环运动
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