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请你设计一个实验证明:人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳.
(1)A、你的实验设计方案是:________
B、预测的实验结果是________
(2)你应如何保持室内空气新鲜?________.

解:(1)、实验设计方案是:①取甲乙两只试管洁净的试管,导入等量的澄清石灰水,②将玻璃管插入甲试管向甲试管吹气,乙试管不吹气.发现甲试管中澄清的石灰水变浑浊,乙试管中无变化.则证明人体呼出的气体比吸入的气体二氧化碳含量多.
(2)保持室内内空气新鲜的措施:在居室周围多栽花草树木有利于净化空气,吸收有害气体、固定粉尘;通风能降低有毒气体的浓度,经常打开窗户,保持室内空气流通,使室内空气新鲜;也可以在室内向阳处适当种吊兰,绿罗等能吸收有害气体的植物.
故答案为:
(1)、A、①取甲乙两只试管洁净的试管,导入等量的澄清石灰水
②将玻璃管插入甲试管向甲试管吹气,乙试管不吹气
B、甲试管澄清的石灰水变浑浊
(2)经常打开窗户,保持室内空气流通
分析:根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质,设计两个锥形瓶,都盛有石灰水,一个让空气进入,一个让呼出的气体进入,看石灰水的变化情况,从而证明人体呼出的气体比吸入的气体含有较多的二氧化碳.
点评:解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题.
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科目:初中生物 来源: 题型:

请你设计一个实验证明:叶片是蒸腾作用的主要器官.
(1)实验假设:
在相同条件下,叶片越多,蒸腾作用越强,无叶片蒸腾作用微弱.
在相同条件下,叶片越多,蒸腾作用越强,无叶片蒸腾作用微弱.

(2)实验器材:枝条(同种植物)、透明塑料袋、锥形瓶、剪刀、清水等.
(3)实验步骤:第一步:
选两枝粗细接近、叶繁茂的枝条,其中一枝将叶剪掉,定为甲,另一枝为乙
选两枝粗细接近、叶繁茂的枝条,其中一枝将叶剪掉,定为甲,另一枝为乙

第二步:
分别将枝条插入两个锥形瓶中(瓶中装有清水),枝条露出瓶外的部分用塑料袋套住,扎紧
分别将枝条插入两个锥形瓶中(瓶中装有清水),枝条露出瓶外的部分用塑料袋套住,扎紧

第三步:
将它们放在相同光照条件下,放置相同时间
将它们放在相同光照条件下,放置相同时间

(4)实验现象预测:①
甲塑料袋上的水珠较少
甲塑料袋上的水珠较少
;②
乙塑料袋上的水珠较多
乙塑料袋上的水珠较多

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你设计一个实验证明蛋壳上有许多气孔.
(1)材料:新鲜鸡蛋一枚,一支空注射器和一个针头.
(2)方法步骤:
将蛋壳用针扎一个小眼,从这里插入注射器,把卵白和卵黄抽出,
将蛋壳用针扎一个小眼,从这里插入注射器,把卵白和卵黄抽出,
再吸一管红墨水或其它颜色的水,从这个小眼向里面注入
再吸一管红墨水或其它颜色的水,从这个小眼向里面注入
然后用注射器从这个小眼中向里面打气
然后用注射器从这个小眼中向里面打气

(3)现象:
在蛋壳表面就出现了一点一点的红色水珠
在蛋壳表面就出现了一点一点的红色水珠

(4)结论:
蛋壳上有许多气孔
蛋壳上有许多气孔

(5)其他方法:
还可以取鸡蛋1枚,把它的钝端埋在盛有黄砂的烧杯内(约埋入1/2),把烧杯放在垫有石棉网的三脚架上,用酒精灯加热.待黄砂加热后,在蛋壳上会出现点点小水珠
还可以取鸡蛋1枚,把它的钝端埋在盛有黄砂的烧杯内(约埋入1/2),把烧杯放在垫有石棉网的三脚架上,用酒精灯加热.待黄砂加热后,在蛋壳上会出现点点小水珠

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?株洲)1798年,意大利人拉扎罗斯?帕兰扎尼对夜行性动物在夜间如何活动很感兴趣.他研究发现:猫头鹰夜间捕食主要靠视觉,若把它放在完全黑暗的环境中,它就捉不到老鼠了.可蝙蝠不是这样,他在一个大房间里纵横交错地拉上许多线,并在线上挂上铃铛,然后将几只蒙眼蝙蝠放进去,结果蝙蝠竟能飞翔自如,捕虫过程中从未碰到线.
(1)蝙蝠是胎生动物,属于
哺乳
哺乳
纲,体温
恒定
恒定

(2)上述用蝙蝠所做实验能得出什么结论?
(3)请你设计一个实验证明:蝙蝠在飞行时能顺利避开障碍物与耳有关.要求:写出操作步骤和预期的实验结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家通过进一步分析研究可知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成,促使叶片衰老.而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老.所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂.
请你设计一个实验证明“细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用”.
实验原理:叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老(失绿变黄)最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过用细胞分裂素处理离体叶片,记录叶片失绿变黄的时间来证明叶片的衰老程度.
实验材料:多种植物的新鲜叶片,一定浓度的细胞分裂素,蒸馏水等等.
实验步骤:
第一步:选取
大小、品种、生长状况相同
大小、品种、生长状况相同
叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组.
第二步:在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素,乙组叶片
在相同部位涂上等量的蒸馏水
在相同部位涂上等量的蒸馏水

第三步:
将甲乙两组叶片放到相同且适宜的环境中,观察记录叶片失绿变黄的时间
将甲乙两组叶片放到相同且适宜的环境中,观察记录叶片失绿变黄的时间

实验结果预测:
甲组叶片失绿变黄的时间比乙组长
甲组叶片失绿变黄的时间比乙组长

实验结论:
细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用
细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

根据不同植物激素对植物插条生根的生理效应,进行了如下实验:实验方法和步骤:
①在春天沙枣叶芽刚刚开始萌动时,剪下一年生的生长健壮、无病虫害的沙枣枝条,截成20cm长的小段.
②将每小段形态学的上端用石蜡封住剪口,下端剪成斜面,将其分成若干组,分别用不同浓度的吲哚乙酸、吲哚丁酸、细胞分裂素、赤霉素溶液浸泡其下端,以自来水作为对照.
③浸泡9小时后,将插条插到实验田中,然后在不同时期观察沙枣插条的发芽、生长情况,并统计其成活率,结果见下表:
植物激素 对照 赤霉素 细胞分裂素 吲哚乙酸 吲哚丁酸
浓度(mg/L) 0 0.05 0.1 0.05 0.1 0.05 0.1 0.05 0.1
处理插条数 100 100 100 100 100 100 100 100 100
成活株数 22 0 0 47 31 43 39 55 46
成活率 22 0 0 47 31 43 39 55 46
请对实验结果分析作答:
(1)上述实验结果表明:
 
具有抑制沙枣生根的作用.
(2)这一实例同时还表明,同一种植物激素
 

(3)科学家通过进一步分析研究可知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成,促使叶片衰老.而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老.所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂.请你设计一个实验证明“细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用”.
①实验原理:叶绿素逐渐丧失而失去绿色的叶片衰老(失绿变黄)最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过用细胞分裂素来处理离体叶片,记录叶片失绿变黄的时间来证明叶片的衰老程度.
材料:多种植物的新鲜叶片,一定浓度的细胞分裂素,蒸馏水等等.
②实验步骤:
第一步:选取同种植物、大小和发育状况相同的叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组.
第二步:在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素,乙组叶片
 

第三步:
 

③实验结果预测:
 

④实验结论:细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用.

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