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    （2013?泉州）为研究生物细胞的结构特点，蓝蓝用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片．下图示蓝蓝所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞．请分析：
    （1）制作装片时，为防止产生气泡，应用镊子夹起
    盖玻片
    盖玻片
    ．使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下．为使观察效果更好，可用碘液对标本进行
    染色
    染色
    ．
    （2）甲图中，选择标有
    40
    40
    X的物镜，可观察到更大的物象；调节[
    ②
    ②
    ]细准焦螺旋，可使物像更清晰．
    （3）乙图中，蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了
    细胞壁
    细胞壁
    ．
    （4）乙图中，细胞生命活动的控制中心是[
    ⑥
    ⑥
    ]细胞核．细胞核是个近似球形的结构，但有些生物没有成形细胞核，如：
    细菌
    细菌
    ；有些生物甚至没有细胞结构，如：
    病毒
    病毒
    ．
    分析：此题主要考查的是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的有关知识，制作装片时步骤要正确，注意细节．图中结构：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③载物台，④反光镜，⑤液泡，⑥细胞核．
    解答：解：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染．
    “擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．为使观察效果更好，可用碘液对标本进行染色．
    （2）显微镜成像的特点是倒立放大的像．显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，物像越大（不是体积变大是物象长和宽的增大），物像的数目越少．要正确使用显微镜观察物体，粗准焦螺旋能使镜筒上升和下降，在下降到过程中找到物像，物像不清晰再用细准焦螺旋进行调节，直到找到清晰的物像．
    （3）洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体．
    蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了细胞壁．
    （4）细胞生命活动的控制中心是⑥细胞核，细菌没有成形细胞核，病毒没有细胞结构，只有遗传物质和蛋白质外壳．
    故答案为：（1）盖玻片；染色；（2）40；②；（3）细胞壁；（4）⑥；细菌；病毒．
    点评：制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验是生物重点实验，要熟练掌握实验步骤，平时注意多加练习，亲自动手做实验会取得好的效果．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?泉州）蓝蓝是个青春洋溢的美少女，她对自己的生命历程充满好奇！请结合右图帮蓝蓝做分析：
    （1）右图中，过程①发生的部位是
    睾丸
    睾丸
    ，过程③发生的部位是
    输卵管
    输卵管
    ；甲、乙两类受精卵发育为蓝蓝的是
    甲
    甲
    ．
    （2）出生前，蓝蓝在母亲的
    子宫
    子宫
    里发育了40周左右，这段时间大家都说蓝蓝妈怀孕了．
    （3）出生后，蓝蓝接种了乙肝疫苗．尽管有小小的痛，却帮蓝蓝产生了抵抗乙肝病毒的特殊蛋白质，即
    抗体
    抗体
    ，这样做是为了发挥机体
    特异
    特异
    性免疫的作用；从预防传染病的三个措施看，这属于
    保护易感人群
    保护易感人群
    ．
    （4）长大后，有人说蓝蓝长得像爸，从遗传和变异的角度看，这是
    遗传
    遗传
    现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?泉州）为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验．请分析：
    ①将甲、乙两装置（如下图）暗处理两天；②将两装置移至光下两小时；
    ③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液．
    （1）甲、乙两装置中，除了空气中的
    二氧化碳
    二氧化碳
    不同外，其余条件均相同．据此可知，蓝蓝探究的问题是：
    二氧化碳对植物光合作用的影响
    二氧化碳对植物光合作用的影响
    ．设计甲、乙两装置的目的是进行
    对照实验
    对照实验
    ．
    （2）步骤①，暗处理是为了避免叶片中原有的
    淀粉（或有机物）
    淀粉（或有机物）
    对实验造成影响．
    （3）步骤③，装酒精的烧杯是[
    b
    b
    ]，酒精溶解了
    叶绿素
    叶绿素
    后，达到使绿叶
    脱色
    脱色
    的目的．
    （4）步骤④滴加碘液后，只有叶片[
    A
    A
    ]变蓝色，该结果表明：
    乙
    乙
    装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?泉州）下图示草原生态系统中各生物之间的关系．请分析：
    （1）该生态系统中，草和
    灌木
    灌木
    属于生产者，图中没有画出的腐生细菌和
    真菌
    真菌
    属于分解者．生产者和分解者对自然界的
    物质循环
    物质循环
    起重要作用．
    （2）该生态系统中，各种生物通过营养关系构成食物链．图中食物链共有
    6
    6
    条，请写出最长的一条：
    草→蝗虫→麻雀→鹰
    草→蝗虫→麻雀→鹰
    ．
    （3）能量在沿食物链传递的过程中逐级
    递减
    递减
    ．根据这一特点，图中总能量最少的一种生物是
    鹰
    鹰
    ．
    （4）若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀，草反而会减少．其原因是：
    食物链遭到破坏
    食物链遭到破坏
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?泉州质检）蓝蓝买了一瓶酸乳，酸乳包装盒标签上部分内容如图，请分析回答：（1）制作酸乳所需的微生物主要是
    乳酸菌
    乳酸菌
    ．
    （2）这瓶酸乳买回后若没有马上喝，应暂时贮存在
    冰箱冷藏
    冰箱冷藏
    ．若蓝蓝按要求贮存，这瓶酸乳今天还能饮用吗？
    能
    能
    ．
    （3）这瓶酸乳能为蓝蓝提供的能量是363kJ，标签上注明的营养成分中含能量的物质有：碳水化合物、
    脂肪
    脂肪
    、
    蛋白质
    蛋白质
    等，其中人体每日需要量最大的含有能量的营养成分是
    碳水化合物
    碳水化合物
    ．
    （4）蓝蓝喝入酸奶后，营养成分在体内彻底消化的场所是
    小肠
    小肠
    ．标签所示的营养物质中不需要消化就可以直接吸收的是
    钠
    钠
    ．

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