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如表是某正常成人的血浆、原尿、尿液中的主要成分的浓度比较.请分析此表,回答以下问题:
主要成分 血浆
(g/100ml)
原尿
(g/100ml)
尿液
(g/100ml)
90 98 96
蛋白质 8.00 0.03 0.00
葡萄糖 0.10 0.10 0.00
无机盐 0.72 0.72 1.10
尿素 0.03 0.03 1.80
(1)肾是形成尿液的器官,每个肾大约包括100万个结构和功能单位叫
 

(2)由血浆和原尿的比较,可知肾小球有
 
作用.
(3)据测定:一个正常成年人一昼夜大约产生150升原尿,而尿液只有1.5升,这说明肾小管有
 
作用
(4)从表中可知,尿液的主要成分是
 

(5)若发现尿液中含有红细胞或大分子蛋白质,则可能是
 
发生了病变.
考点:尿液的形成
专题:
分析:尿的形成过程是:当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球滤过到肾小囊内,形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收,并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他废物,如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出,形成尿液.
解答:解:(1)肾脏的结构和功能单位是肾单位,由肾小球、肾小囊和肾小管组成.
(2)血浆中含有大分子蛋白质,原尿中不含有大分子蛋白质,说明肾小球对血液有过滤作用.
(3)当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收,并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,重新回到血液里;因此人每天虽然形成的原尿很多,但原尿中的大部分对人体有用的物质又被肾小管重新吸收回血液.
(4)从表中可知,尿液的主要成分是水,占96%.
(5)当肾小球发生病变时,通透性会增大,血细胞和蛋白质会过滤到肾小囊中,但肾小管不能重吸收这些物质,会随尿液排出体外,形成血尿或蛋白尿;因此若发现尿液中含有红细胞或大分子蛋白质,则可能是肾小球发生病变.
故答案为:(1)肾单位
(2)过滤
(3)重吸收
(4)水
(5)肾小球
点评:解题的关键是知道尿的形成过程.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:
材料一:随着“生态城市”的建设,生态环境获得了进一步的改善,每到冬季来临之前,弥河又见野鸭归来.雀巢星罗密布,喜鹊的叫声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线.
材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在最短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传宗接代的机会.雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”利闻到“气味”实现的.
材料三:随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失,如野马只会在水槽中饮水.为了恢复野马在野生条件下饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力.
(1)材料一中列举了两种生物的不同行为从行为目的看,其中喜鹊的叫声是
 
行为,从动物获得途径看,它们应属于
 
行为,这种行为是由动物体内的
 
所决定的.
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这一实例表明了动物个体问能够进行
 

(3)材料三中人们对野马进行了野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于
 
行为,这种行为是存遗传因素的基础上,通过环境因素的作用.由
 
获得的行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体血液循环示意图,其中A-D代表心脏的四腔,A为右心房,①~⑥表示血管(或血管网).请回答下列问题.
(1)在①~⑥中,
 
属于动脉血管.
(2)用箭头、字母和序号表示体循环的途径
 
;血液能按照一定方向流动,其原因是
 

(3)①代表
 
部的毛细血管网,请写出一项毛细血管适于物质交换的特点
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

四图分别表示四种实验装置,请观察分析下列图示装置,并回答有关问题.
(l)甲装置可用来验证光合作用需要
 
.若此装置需要一个对照实验,对照实验装置的水槽中应装有
 

(2)乙装置可用来验证
 
,丙装置是验证
 
的实验.
(3)丁装置若用来验证蒸腾作用,此装置有无不妥之处?
 
若有,应怎样改进?
 
.若用来验证植物的呼吸作用,此装置应放在
 
的地方.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请分析回答下列有关动物运动和行为的问题:
(1)肱二头肌和肱三头肌两端的肌腱将它们固定在一块骨上,还是固定在不同的骨上?判断并说明理由:
 

(2)仔细观察过蚂蚁的同学知道,一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.不一会,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地冲向食物所在地点.蚂蚁不会发声,它是靠什么传递信息的呢?侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记呢?请你设计一个实验,探究蚂蚁的通讯行为.
假设:蚂蚁的通讯靠气味.
实验步骤:
①在大些的鱼缸里饲养一窝蚂蚁,在离蚁穴稍远的地方放一个盛有砂糖的塑料碗.
 

实验现象:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体部分生理活动过程示意图,请分析回答:

(1)A系统中消化食物和吸收营养的主要器官是
 
;食物中的蛋白质经A系统最终分解为
 
才被吸收进入血液.
(2)吸气时,空气中的氧气由[
 
]系统进入血液,由
 
细胞携带,血液变成含氧丰富的
 
血,这些血液汇集后由肺静脉流回心脏的
 

(3)图中b表示由肾小管的
 
作用回到血液的物质;若某人尿中出现葡萄糖,可能是其体内
 
分泌的胰岛素不足引起的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

近亲结婚的子代没有遗传病
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在胚胎发育中,家鸽的胚胎与母体共同形成的结构是(  )
A、卵巢B、子宫C、输卵管D、胚盘

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科目:初中生物 来源: 题型:

人身上有许多关节,以这些关节为枢纽可以做各种各种比较精细的动作.下面有关关节的叙述,说法正确的是(  )
①关节腔内有滑液   ②关节由关节头和关节腔组成    ③关节头上有关节软骨
④关节在运动中起杠杆作用    ⑤关节可以将两块或更多块骨连接在一起.
A、②④⑤B、③④⑤
C、②③④D、①③⑤

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