【题目】下图是鲫鱼的外部形态图,请你根据图示回答下列问题:
(1)鲫鱼靠[]掌握前进的方向。靠提供前进的动力。
(2)鲫鱼是近视眼,它在水中依靠[] 感知水流和测定方向。
(3)鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合,这是鱼在。
(4)鲫鱼的呼吸器官是 , 其内密布大量的 , 所以适于在此处进行气体交换。
【答案】
(1)③,尾鳍,尾部和躯干的摆动
(2)⑦,侧线
(3)呼吸
(4)鳃,毛细血管
【解析】题干中,①背鳍、②鳃盖、③尾鳍、④臀鳍、⑤胸鳍、⑥腹鳍、⑦侧线。
鲫鱼在水路游泳时靠胸鳍和腹鳍维持身体的平衡。靠尾鳍掌握前进的方向。靠躯干部的摆动供前进的动力;鲫鱼是近视眼,它在水中依靠侧线感知水流和测定方向;鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合,这是鱼在呼吸;鲫鱼的呼吸器官是鳃,进行气体交换的部位是鳃丝,其内密布大量的毛细血管,所以适于在此处进行气体交换。
故答案为:(1)③;尾鳍;尾部和躯干的摆动;(2)⑦;侧线;(3)呼吸;(4)鳃;毛细血管
鱼类适于水中生活的特点:
a.体色:背面深灰黑色,腹面白色,不容易被敌害发现.
b.体形:大多呈流线型,游泳时减少水的阻力.
c.体表:常有鳞片覆盖,鳞片表面有黏液,起保护身体的作用.
d.用鳍游泳,用腮呼吸.
鱼类的主要特征:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用腮呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳.
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【题目】如图是染色体和DNA的关系示意图.下列叙述正确的是( )
A. ①是DNA,②是蛋白质
B. 每条DNA上只有一个基因
C. 图中这条染色体一半来自父方,一半来自母方
D. 人体所有细胞中染色体都是成对存在的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图。请据图回答:
(1)该食物网中有条食物链。若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物—→昆虫—→X—→蛇”,X既可以代表鸟,也可以代表。
(2)该生态系统的生产者是。
(3)收获季节,不少农民在田里焚烧农作物秸秆,乌烟弥漫,污染环境的同时还浪费资源。对此该小组建议利用秸秆生产混合地膜,替代农业上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快会被分解,分解该地膜的生物属于生态系统的者。
(4)态系统中各种生物的和总是维持在相对的状态,这种现象就叫。
(5)一段时间来,该农田生态系统鼠害、虫害猖獗。调查发现,这是人们大量捕捉农田中的、和鸟,破坏了该生态系统的相对稳定而造成的。
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【题目】如图是某生态系统的食物网,请根据图回答:
(1)该食物网中共有食物链.其中最长的一条是 .
(2)该生态系统中,草属于 , 兔、狐等属于 , 还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于 , 除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的 .
(3)该食物网中,数量最多的生物是 ,
(4)如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀,兔的数量将会出现什么样的变化? .
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【题目】生物是以实验为基础的生命科学,同学们尽情地在实验课中体验探究的乐趣吧!请你结合如下两组实验分析回答:
(1)如图为“萌芽”社团在探究“馒头在口腔中的变化”时的方案设计,试管均置于37℃温水中10分钟:
⑴滴加碘液后,________号试管不会变蓝。
⑵若以“牙齿咀嚼和舌的搅拌”为探究变量,应选取________作为一组对照实验。
(2)下表为“思迈”小组在探究“如何保鲜肉汤”时的操作处理,三个相同的锥形瓶内各加入50毫升肉汤并高温煮沸15分钟:
标号 | 甲 | 乙 | 丙 |
瓶口 | 敞开 | 敞开 | 塞消毒棉球 |
温度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
现象 | 变质 | 不变质 | 不变质 |
⑶实验前将锥形瓶内的肉汤高温煮沸的目的是________。
⑷依据实验结果,小组三位同学的推测不合理的是________。
甲:锥形瓶内的肉汤自然就会形成细菌
乙:肉汤腐败是由空气中的细菌造成的
丙:低温可抑制细菌的正常生长和繁殖
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【题目】观察根尖的结构模式图,分析它的组织构成.
(1)A所处的部位是成熟区,属于组织,能够运输水分、无机盐和有机养料.
(2)B所处的部位是是分生组织,具有分裂能力,产生新细胞.
(3)D所处的部位是伸长区,属于薄壁组织,具有储藏的作用.
(4)E根冠,有保护作用,是组织.
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【题目】对甘蔗这种植物描述错误的是( )
A.结构层次包括细胞、组织、器官、个体
B.甘蔗的叶为平行叶脉,属于单子叶植物
C.吃甘蔗要先削“皮”,“皮”主要是上皮组织
D.甘蔗细胞的最外层是细胞壁
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