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    【题目】生态系统的能量流动是指（ ）

    A．太阳能被绿色植物固定的过程

    B．系统内生物体能量代谢的过程

    C．系统内伴随物质循环的能量转移过程

    D．能量从生物体进入环境的过程

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，并且生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网向下流动的．能量流动是从 生产者开始的，能量的流动特点是单向的、逐级递减，且不循环的。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为人体消化系统的部分结构示意图．下列描述正确的是（　　）

    A.①是唾液腺，它分泌的唾液可以把淀粉全部转化成葡萄糖
    B.②是肝脏，它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶
    C.④是胰腺，它分泌的胰岛素可消化多种营养物质
    D.⑥是大肠，它能吸收少量的水，无机盐和维生素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分析下列图片和资料，并回答问题：

    图一 ： 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。

    图二： 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

    （1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于________________行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于_____________行为。

    （2） 美国红雀喂鱼的行为是由其体内的________________所决定的行为；其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上,通过____________因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能_________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物圈的说法正确的是：（ ）

    A．生物圈是指地球的大气圈

    B．生物圈是指地球表层生物和生物的生存环境

    C．生物圈是指地球上生物的生存环境

    D．生物圈是指地球上所有的生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题：

    （1）图中丙曲线表示____________的消化过程。

    （2）乙曲线表示的营养成分最终被分解为___________。

    （3）甲曲线表示的营养成分需要经肝脏分泌的____________乳化后才能被消化。

    （4）食物在图中的____________(填字母)处，最终都分解成能被人体吸收的营养物质。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为部分生物的生殖发育示意图．据图回答下列问题．

    （1）图B发育经历了四个阶段，比图A多了一个（填写结构名称）的发育阶段．
    （2）图C所示的动物，其发育的起点是 ．
    （3）图D为受精的鸡卵结构图，能为a的发育提供营养物质的结构有（填图中字母）．
    （4）图E是胎儿在母体子宫内发育的示意图，胎儿与母体进行物质交换的主要场所是[①] ．
    （5）图F中若把基因组成为Aa的梨树枝条作为接穗，嫁接到基因组成为aa的梨树砧木上，则结出果实的果皮基因组成为 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲是人体部分生理活动示意图，图乙曲线表示肾单位某些部位葡萄糖含量的变化．据图回答下列问题．

    （1）食物中的大分子物质在消化道内由分泌的消化液消化，在小肠中参与消化淀粉的消化液有 ．
    （2）图甲中，若a是淀粉分解后的最终产物，a物质进入血液后由运输，并最终到达组织细胞，在氧气的参与下进行呼吸作用，为生命活动提供 ．
    （3）图甲中b气体进入循环系统后，首先到达心脏的 ．
    （4）图乙纵轴表示葡萄糖在肾单位中的含量，横轴表示构成肾单位的结构，图中C表示肾单位结构中的 ， 此结构进行的生理作用是图甲中的[e]作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是：（ ）

    A．光 B．水 C．温度 D．湿度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】屠呦呦用他们研制的青蒿素给疟疾（传染病）患者治疗是控制传染源．　 　（判断对错）

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