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    2．下列属于生态系统的是（　　）
    A．校园里的榕树B．沙漠中的一排杨树
    C．一片沼泽D．池塘里的鱼儿

    分析 生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．

    解答 解：AB、“校园里的榕树”、“沙漠中的一排杨树”，都只有部分生产者，没有消费者、分解者，也没有环境部分，因此都不属于生态系统；
    C、“一片沼泽”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；
    D、“池塘里的鱼儿”，只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此都不属于生态系统．
    　　所以，属于生态系统的是“一片沼泽”．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生理活动调节的系统是（　　）
    A．神经系统和内分泌系统B．运动系统
    C．神经系统D．生殖系统和循环系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．用显微镜观看“b“这个字母时，会看到的影像是（　　）
    A．pB．qC．bD．d

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是人体血液循环模式图，请据图回答：
    （1）心脏是血液循环的动力器官，图中的4是心脏的左心室，壁最厚．
    （2）图中的A、B分别是动脉瓣和房室瓣，它们能使血液在心脏中只能由静脉→心房→心室→动脉流动．
    （3）图中的9表示肺泡，当血液流经此处时，肺泡会与血液进行气体交换，该气体交换称为肺换气（填“肺通气”或“肺换气”），它通过气体扩散完
    成；经过气体交换后，血液将由静脉血变成动脉血．
    （4）血液由4流出，经过7流向组织细胞处的毛细血管，再流经8回入1，这一循环路线称为体循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．蟋蟀的发育过程是（　　）
    A．不完全变态发育B．不变态发育C．完全变态发育D．变态发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列人体结构中，属于同一结构层次的是（　　）
    A．心脏和心肌B．小肠和小肠腺C．大脑和神经D．甲状腺和唾液腺

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列不属于男性第二性征的是（　　）
    A．长胡须B．喉结突出C．声音低沉D．肌肉发达

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．生物圈是所有生物的家，威胁生物生存的关键因素是（　　）
    A．栖息地的破坏或丧失B．空气污染
    C．海洋污染D．人类的捕杀

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．为探究酵母菌的作用，尝试甜酒的制作方法，小敏同学在课外做了如下实验：
    ①取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶，分别加入适量的凉开水；
    ②取适量淘洗干净的糯米，用锅蒸熟并冷却至室温；
    ③将冷却后的糯米分成等量的两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中；
    ④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（含酵母菌）；
    ⑤将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置2-3天．
    据此，请分析回答：
    （1）小敏的实验中有两组对照试验，变量为酒曲的一组是甲、乙．
    （2）三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是甲．
    （3）在酿酒的过程中，酵母菌的作用是分解有机物，产生酒精．
    （4）酿好的甜酒表面有气泡出现，这是发酵过程中产生的二氧化碳气体造成的．
    （5）小敏按照上述方法进行操作，制出的“甜酒”带有酸味，原因可能是有杂菌．

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