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【题目】为了全校每一位同学能有一个健康的、安全的饮食,为了每一位同学能有一个健康的身体,在此初一级的全体同学向全校同学发出倡议,倡议全校同学:

(1)尽量到学校食堂就餐;

(2)不吃街头贩卖的,没有卫生许可证的食品;

(3)________

(4)________

【答案】少喝饮料,多喝白开水 一日三餐,按时进餐

【解析】

食品安全指食品无毒、无害,符合应当有的营养要求,对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。

食品安全是指:防止食品污染;预防食物中毒。包括防止食品在生产过程中被农药等污染,蔬菜瓜果必须清洗干净;不吃有毒的食物(发芽的马铃薯、毒蘑菇); 防止食品被细菌等污染,食用前要加热煮熟;保持厨房和餐具的清洁卫生;买经检疫合格的食品。应当关注食品包装上有关是否有添加剂,生产日期,保质期,生产厂家和厂家地址等内容。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】进入青春期的男生,开始长胡须、喉结突出。引起这种变化的主要原因是(  )

A. 雌性激素分泌增加 B. 胰岛素分泌增加

C. 雄性激素分泌增加 D. 甲状腺素分泌增加

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【题目】下列关于生物多样性的叙述,不正确的是 (  )

A. 我国生物种类繁多,濒危种类也很多 B. 生物界生物的数量繁多,不计其数,可以随意利用

C. 不同生物的遗传基因各不相同 D. 生物生存的生态环境类型多样性

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【题目】2015年底开始,寨卡病毒在南美一些国家扩散。寨卡病毒是通过一种伊蚊叮咬来传播的。孕妇如果被寨卡病毒感染,有可能生下“小头症”的患儿。这种婴儿往往因大脑发育不良显得头部特别小,有的甚至夭折。

(1)被寨卡病毒感染的孕妇是该传染病流行环节中的_________

(2)寨卡病毒是由_________外壳和内部的遗传物质组成的。

(3)伊蚊的幼虫——孑孓生活在水中。为防止疫情传播,要及时清理积水,这属于传染病预防措施中的_____________

(4)如果有了该病毒的疫苗,接种疫苗后,人体会产生抗体,发生免疫反应。这属于__________免疫。(填“特异性”或“非特异性”)

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【题目】关于人类的生存和发展与生物圈的关系,下列说法不正确的是

A.依赖于生物圈

B.得益于生物圈

C.任意改造生物圈

D.生物圈破坏,人类将遭到被破坏后的生物圈所带来的报复

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【题目】某生物兴趣小组同学计划探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”。下面是他们设计的实验方案,现在请你完成相关问题:

第一步:取两个相同的玻璃缸,分别标记为甲、乙。

第二步:甲、乙两缸中分别加入等量的河水和10只同时孵化且大小相近的蝌蚪,保持甲、乙两缸内水温为22 ℃~25 ℃。

第三步:甲缸中的蝌蚪每天饲喂添加甲状腺激素制剂的饲料,乙缸中的蝌蚪每天饲喂等量的不添加甲状腺激素制剂的饲料。

第四步:每天观察蝌蚪发育生长情况并记录,分析现象,得出结论。

(1)实验方案第三步设计的是__实验。

(2)该探究实验的变量是__

(3)若甲缸的蝌蚪迅速发育成小青蛙而乙缸的还是蝌蚪状态,说明__

(4)生活在青草丛中的青蛙是绿色的,生活在枯草丛中的青蛙是黄褐色的,这说明生物与环境的关系是__

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【题目】金鱼的祖先是野生鲫鱼,鲫鱼经过人工饲养成为金鱼,这个事实说明生物都具有( )

A. 遗传和变异 B. 应激性 C. 适应性 D. 多样性

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【题目】为探究“种子萌发的环境条件”,某生物兴趣小组的三个同学分工进行探究.现将他们的实验设计与数据结果整理于下表,请分析表格内容,回答有关问题:

(表中未说明部分,均认为条件相同)

装置标号

温度(℃)

水 分

种子数

种子萌发数量

A

2

适量的水分

100

0

B

25

适量的水分

100

99

C

2

干 燥

100

0

D

25

适量的水分

100

98

E

25

完全浸没水中

100

0

F

25

适量的水分

100

100

(1)甲同学设计的对照实验是为了探究_____对种子萌发的影响.对照组是_____(填字母).

(2)乙同学设计的实验不能成为对照实验,其原因是_____

(3)从丙同学的实验结果可以得出的结论是:种子萌发需要充足的_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列的几种变异中,属于不可遗传的变异的是

A.父亲的血型为A型,母亲为B型,却生下了血型为O型的子女

B.红花紫茉莉被白花紫茉莉传粉后,生出粉花紫茉莉

C.透明金鱼与不透明金鱼杂交,生出了五花鱼既有透明部分也有不透明部分

D.种在北京的结球甘蓝个小,而种在西藏的结球甘蓝个大。

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