【题目】为了全校每一位同学能有一个健康的、安全的饮食,为了每一位同学能有一个健康的身体,在此初一级的全体同学向全校同学发出倡议,倡议全校同学:
(1)尽量到学校食堂就餐;
(2)不吃街头贩卖的,没有卫生许可证的食品;
(3)________
(4)________
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【题目】进入青春期的男生,开始长胡须、喉结突出。引起这种变化的主要原因是( )
A. 雌性激素分泌增加 B. 胰岛素分泌增加
C. 雄性激素分泌增加 D. 甲状腺素分泌增加
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【题目】下列关于生物多样性的叙述,不正确的是 ( )
A. 我国生物种类繁多,濒危种类也很多 B. 生物界生物的数量繁多,不计其数,可以随意利用
C. 不同生物的遗传基因各不相同 D. 生物生存的生态环境类型多样性
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【题目】2015年底开始,寨卡病毒在南美一些国家扩散。寨卡病毒是通过一种伊蚊叮咬来传播的。孕妇如果被寨卡病毒感染,有可能生下“小头症”的患儿。这种婴儿往往因大脑发育不良显得头部特别小,有的甚至夭折。
(1)被寨卡病毒感染的孕妇是该传染病流行环节中的_________。
(2)寨卡病毒是由_________外壳和内部的遗传物质组成的。
(3)伊蚊的幼虫——孑孓生活在水中。为防止疫情传播,要及时清理积水,这属于传染病预防措施中的_____________。
(4)如果有了该病毒的疫苗,接种疫苗后,人体会产生抗体,发生免疫反应。这属于__________免疫。(填“特异性”或“非特异性”)
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【题目】关于人类的生存和发展与生物圈的关系,下列说法不正确的是
A.依赖于生物圈
B.得益于生物圈
C.任意改造生物圈
D.生物圈被破坏,人类将遭到被破坏后的生物圈所带来的报复
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【题目】某生物兴趣小组同学计划探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”。下面是他们设计的实验方案,现在请你完成相关问题:
第一步:取两个相同的玻璃缸,分别标记为甲、乙。
第二步:甲、乙两缸中分别加入等量的河水和10只同时孵化且大小相近的蝌蚪,保持甲、乙两缸内水温为22 ℃~25 ℃。
第三步:甲缸中的蝌蚪每天饲喂添加甲状腺激素制剂的饲料,乙缸中的蝌蚪每天饲喂等量的不添加甲状腺激素制剂的饲料。
第四步:每天观察蝌蚪发育生长情况并记录,分析现象,得出结论。
(1)实验方案第三步设计的是__实验。
(2)该探究实验的变量是__。
(3)若甲缸的蝌蚪迅速发育成小青蛙而乙缸的还是蝌蚪状态,说明__。
(4)生活在青草丛中的青蛙是绿色的,生活在枯草丛中的青蛙是黄褐色的,这说明生物与环境的关系是__。
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【题目】为探究“种子萌发的环境条件”,某生物兴趣小组的三个同学分工进行探究.现将他们的实验设计与数据结果整理于下表,请分析表格内容,回答有关问题:
(表中未说明部分,均认为条件相同)
装置标号 | 温度(℃) | 水 分 | 种子数 | 种子萌发数量 | |
甲 | A | 2 | 适量的水分 | 100 | 0 |
B | 25 | 适量的水分 | 100 | 99 | |
乙 | C | 2 | 干 燥 | 100 | 0 |
D | 25 | 适量的水分 | 100 | 98 | |
丙 | E | 25 | 完全浸没水中 | 100 | 0 |
F | 25 | 适量的水分 | 100 | 100 |
(1)甲同学设计的对照实验是为了探究_____对种子萌发的影响.对照组是_____(填字母).
(2)乙同学设计的实验不能成为对照实验,其原因是_____.
(3)从丙同学的实验结果可以得出的结论是:种子萌发需要充足的_____.
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【题目】下列的几种变异中,属于不可遗传的变异的是( )
A.父亲的血型为A型,母亲为B型,却生下了血型为O型的子女
B.红花紫茉莉被白花紫茉莉传粉后,生出粉花紫茉莉
C.透明金鱼与不透明金鱼杂交,生出了五花鱼(既有透明部分也有不透明部分)
D.种在北京的结球甘蓝个小,而种在西藏的结球甘蓝个大。
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