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    17．某生物兴趣小组，为了探究光照对种子萌发的影响，设计了如下三组，为了使实验科学合理，他们应选择哪一组合（　　）
    编号甲乙丙
    处理方式不作处理用黑布罩住整个玻璃瓶用气泵把瓶中空气抽干，将瓶口密封
    实验结果种子萌发种子萌发种子不萌发
    A．甲和乙B．甲和丙C．乙和丙D．只用乙

    分析 种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等条件．探究实验所使用的实验材料既不能过多，也不能太少．

    解答 解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．为了探究光照对种子萌发的影响应选择甲和乙
    故选：A

    点评 设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响．增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为草原生态系统中部分生物之间的食物关系示意图；据图回答：
    （1）从生态系统成分分析，兔、鹰、蛇、鼠等动物属于消费者．
    （2）图中共有3条食物链．写出其中最长的一条食物链：草→鼠→蛇→鹰．
    （3）在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草生长得繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加；随着兔的数量增加，草的数量又会减少．这说明 生态系统具有自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．生物圈为动物、植物等生物的生存提供了生物需要的阳光、水、空气和营养物质，还有适宜的温度   和一定的生存空间．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是一个肾单位结构模式图，据图回答问题．
    （1）肾单位是由肾小球，肾小囊，肾小管构成的．（填名称）
    （2）流过⑥以后的液体与④中的液体相比较，流过⑥以后不含有葡萄糖．
    （3）③的作用是肾小球的过滤作用，⑥的作用是肾小管的重吸收作用．
    （4）①、④和流过⑥的液体含有的相同成分是水，无机盐，尿素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是某家族的遗传病图谱，其中只有第二代4号个体患有该遗传病，其他个体都正常，请分析回答问题．

    （1）控制该遗传病的基因在亲子代间传递的“桥梁”是生殖细胞．该遗传病是由隐性基因a控制的一种遗传病，症状表现为人体某功能的缺陷，这说明基因与性状之间的关系是基因控制生物性状，第二代4号个体和第一代1、2号个体间的差异称为变异．
    （2）据图可知，1号和2号个体的基因组成分别为Aa、Aa．
    （3）据图可知5号个体的基因组成为AA或Aa．
    （4）生活中一些左撇子常能通过练习改变自己的用手习惯，这种改变后的性状不能（填“能”或“不能”）遗传给后代．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．组成人体消化系统的器官中不与食物直接接触的是（　　）
    A．大肠B．食道C．胃D．胰腺

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．图为人体消化系统组成示意图．据图回答：
    （1）细嚼馒头一会儿，感觉有点甜味，这是因为口腔中有[1]唾液腺分泌的消化液，分解了馒头中的淀粉，产生了麦芽糖的缘故．
    （2）[3]食道既没有消化功能又没有吸收功能．
    （3）某同学早餐喝了一袋牛奶，牛奶中的蛋白质经消化后的营养成分是氨基酸；只能对部分蛋白质进行初步消化的器官是[5]胃．
    （4）[8]大肠能吸收少量的水、无机盐和部分维生素．
    （5）人体内最大的消化腺是[4]肝脏，它分泌的消化液能促进脂肪的消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于叶片结构的叙述，正确的是（　　）
    A．叶片表皮属于营养组织
    B．叶片由叶肉和叶脉组成
    C．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用
    D．叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是气体交换与血液循环的关系示意图（图中[7]表示肺泡，[8]表示组织细胞），请据图分析回答下列问题：
    （1）右心房和主动脉分别是[A][3]（填数字或字母）
    （2）在心脏的A与C之间、B与D之间有防止血液倒流的房室瓣．
    （3）图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换结果是使血液由动脉 血变成了静脉 血．
    （4）在血管1、2、3、4中，流静脉血的血管有1和2（填数字）．

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