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【题目】米勒的实验证明了( )

A. 在原始地球条件下,无机小分子可以形成有机小分子

B. 在原始地球条件下,有机小分子可以形成无机小分子

C. 在原始地球条件下,有机小分子可以形成有机大分

D. 在原始地球条件下,有机小分子可以形成原始生命

【答案】A

【解析】

有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段

米勒的实验装置如图所示:米勒将水注入左下方的烧瓶内,先将玻璃仪器中的空气抽去。然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟还原性大气)再将烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液内(图中以黑色表示)(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中)此实验结果共生成20种有机物。其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】判断题:答题卡上“T”表示正确,“F”表示错误,将判断结果准确地填涂在答题卡上。

(1)动脉流动脉血,静脉流静脉血。______

(2)鼓膜能将声音刺激转换为神经冲动,耳蜗能形成听觉。______

(3)人体内的胰腺和胰岛都是内分泌腺。______

(4)安全输血时应以输同型血为原则。______

(5)肾单位中,入球小动脉流动脉血,出球小动脉流静脉血。______

(6)人体吸气时,膈肌收缩,膈肌顶部上升。______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某中学生物小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:

试管编号

1

2

3

馒头碎屑或块

碎屑适量

碎屑适量

馒头块适量

唾液有无

2mL唾液

A

2mL唾液

是否搅拌

充分搅拌

充分搅拌

不搅拌

保温

37℃水浴保温10分钟

加入碘液

2滴

请回答下列问题:

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入_____,与1号试管起_____作用。

(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用_____两只试管进行对照实验。

(3)实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是_____

(4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”,你认为第四个试管的设置_____(填“有”或“无”)必要。

(5)我们在细嚼馒头时感觉有甜味,这种甜味物质应该是_____,这种甜味物质彻底被消化应该是在_____内。

(6)人在感冒发烧体温升高时一般没有食欲,为什么会这样呢?针对这一现象,你提出的可以探究的问题是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】举手、抬腿、转头等任何一个随意动作一般都包括:

①骨绕关节活动 ②相应的骨受到牵引 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋 ④骨骼肌收缩等步骤。这些步骤发生的顺序是( )

A. ①②③④ B. ②③④① C. ③④②① D. ④③①②

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关于输血和血型的叙述,错误的是( )

A. 血量的稳定对于人体的健康很重要

B. 安全输血应以输入同型血为原则

C. 健康成年人每次献血200300毫升是不会影响健康的

D. 任何健康的公民都能献血

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体缺乏维生素C时,容易患( )

A. 坏血病B. 脚气病C. 佝偻病D. 夜盲症

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某中学生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌,设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动。请你帮助完成设计方案,并回答问题。

(1)提出问题:洗手前手上的细菌是否比______________________________

作出假设:洗手前手上的细菌比洗手后多。

制定和实施计划:

①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成3组,每组的培养皿底部贴上相应的标签:洗手前、洗手后、空白对照。

②打开培养皿,3位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上。

③3位同学用肥皂将手洗干净,然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上。

④空白对照组_____________________________

⑤把3组培养皿放入37℃恒温箱中培养,1天后观察。

⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数,并计算每组培养皿菌落的_____________

(2)请你预测实验结果:洗手前培养皿中的细菌菌落多,洗手后培养皿中的细菌菌落少、_________________无细菌菌落。

(3)细菌和真菌在生物圈中分布广泛,大多数细菌和真菌能够把动植物遗体分解成水、无机盐和_____________________,这些物质又能被植物吸收和利用。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】针对“唾液对淀粉具有消化作用吗?”这一问题,生物学兴趣小组进行了如下实验,请回答以下问题。

1)取两只相同的洁净试管,分别标记为1号、2号,各加入两毫升淀粉糊。在1号试管 中加入2毫升清水,在2号试管中加入2毫升__________,目的是控制单一变量,设置_________实验。

2)将两只试管充分震荡后放入37摄氏度温水中,5分钟后取出两支试管,各滴加2滴碘液,摇匀,观察到的现象:__________号试管不变蓝。

3)分析结果、得出结论:口腔中的___________对淀粉有消化作用。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人在大量出汗和严重腹泻的情况下,血液中主要丢失的是()

A. 血浆B. 白细胞C. 血小板D.

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