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    6．有的同学说：“自然界动植物那样多，少几种也没有什么．”这种说法对吗？谈谈你的看法．

    分析 生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．

    解答 解：“自然界动植物那样多，少几种也没有什么．”这种说法是错误的．原因是生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；若自然界中的某种物种消失，那么它拥有的基因库就消失，从而影响生物的多样性．
    故答案为：“自然界动植物那样多，少几种也没有什么．”这种说法是错误的．自然界动植物虽然很多，若自然界中的某种物种消失，那么它拥有的基因库就消失，从而影响生物的多样性．

    点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．在昆虫的生长发育过程中，由受精卵直接发育成成虫．×（判断对错）．

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    17．进入青春期的男孩和女孩的突出特征是性器官的发育和性功能的成熟．

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    14．植物在没有阳光时不能进行光合作用．×（判断对错）．

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    1．植物和人在呼吸时都会放出氧气．×（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．细胞分裂的一般过程是（　　）
    A．先细胞质分裂，再细胞核分裂
    B．先细胞核分裂，再细胞质分裂
    C．细胞核、细胞质同时分裂
    D．细胞核连续分裂儿次后，细胞质再分裂

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为绿色植物细胞结构示意图，问答问题：
    （1）[1]细胞壁对植物细胞具有支持、保护的功能，在[7]细胞核中存在有该生物的遗传物质，而[2]细胞膜的主要功能是控制物质进出细胞．
    （2）细胞的呼吸作用主要是在[3]线粒体中进行的．
    （3）绿色植物的光合作用是在[6]叶绿体中进行的．
    （4）在图所示结构中，动物细胞没有的结构是和[1]细胞壁，[6]叶绿体，[5]液泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．在A、B两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两个相同的玻璃杯上各加上3颗同种植物的种子，并分别编号，将A烧杯放在有适宜温度的恒温箱中，B烧杯放入冰箱中，两天后观察，请你根据所学知识进行实验结果的预测，并回答下列问题：

    （1）在这6颗种子中，你认为能萌发的是②号种子，你的理由是：该种子具有适量的水分、和适宜的温度和充足的空气等外界条件，如果该种子也没有萌发，那可能的原因是该种子已死亡或处于休眠状态
    （2）该实验方案中实际上包含三组对照实验：
    如②与⑤对照，变量是：温度，探究种子萌发需要适宜的温度
    ②与③对照，变量是：空气，探究种子萌发需要充足的空气
    ②与①对照，变量是：水分，探究种子的萌发需要适量的水分
    （3）②号种子和⑥号种子能够构成一组对照实验吗？不能
    说明你的理由：有两个变量（温度和空气）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．人类和类人猿都起源于（　　）
    A．猕猴B．狒狒C．猩猩D．森林古猿

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