科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解
1998年上半年，中国南极长城站八次录得酸性降水，其中一次PH为5.46．当刮西北风时，来自南美洲和亚太地区的大气污染物吹到中国南极站所处的南极半岛，遇到降水，形成酸雨．这说明：南极也不是“净土”，酸雨的危害已经危及到地球的每一个角落．| “酸雨”的PH值 | 生长状况 | ||||||||||||
| 4.5 | 芽枯死，叶片全部脱落 | ||||||||||||
| 5.0 | 芽枯死，多数叶片脱落 | ||||||||||||
| 5.5 | 芽萎缩，上部叶片脱落 | ||||||||||||
| 6.0 | 上部叶片颜色有变化 | ||||||||||||
| 6.5 | 没有明显变化 | ||||||||||||
| 7.0 | 叶芽萌发，露出新叶①小洋同学用醋酸和水配制“酸雨”来进行实验，这种实验方法属于 模拟 模拟 实验．实验中，判断“酸雨”对植物生长是否产生影响的依据是叶芽生长状态、叶变色程度、叶脱落率、 叶芽生长状态、叶变色程度、叶脱落率、 ②由实验现象可得出的结论是 酸雨对植物生长有影响 酸雨对植物生长有影响 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 酸雨的危害究竟有多大？生物小组的同学们开展了“探究酸雨影响植物种子萌发”的课外活动．请你设计探究计划． （1）探究的问题是 酸雨对种子的萌发有影响吗？ 酸雨对种子的萌发有影响吗？ （2）作出的假设是 酸雨对小麦种子的萌发有影响 酸雨对小麦种子的萌发有影响 （3）材料用具准备与选择： ①下列种子中，你认为哪一种用作实验材料最合适？ C C A．橄榄 B．松子 C．小麦 D．莲子 ②你所在的地区所幸没有酸雨侵扰，可以人工配制酸雨来模拟实验．用什么溶液较好 C C A．“小苏打”B．浓硫酸 C．食用白醋 D．食盐 ③一般“酸雨”的pH值为 小于5.6 小于5.6 ，你用什么工具测定自己配制的“酸雨”的 pH？pH试纸 pH试纸 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 酸雨危害极大，被称为“空中死神”．近年来，随着工业生产的高速发展，酸雨成为最严峻的环境问题，我国成为最严重的酸雨地区之一．试分析回答： （1）酸雨主要是人为地向大气中排放大量 酸性物质 酸性物质 物质造成的．我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫 硫 量高的煤而形成的．控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤和石油 煤和石油 等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用工作．（2）为探究酸雨的危害，某同学做了如下实验： ①用食醋配制模拟酸雨液（pH=4）；②取2个培养皿，各平铺一层吸水纸，并标记为1号、2号．然后，在1号、2号皿中分别放入50粒用自来水浸泡和50粒用模拟酸雨浸泡24小时的小麦种子；③将两个培养皿均放于温室中，观察发生的现象，并注意保证培养皿内的湿度；④按同样方法用玉米、黄豆进行另两组实验．实验结果如下：
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