精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】生物圈内的各个生态系统之间的关系是(  )

A. 都彼此相互联系的 B. 有此是相互联系的

C. 各自独立的 D. 生物成分间没有联系

【答案】A

【解析】生物圈是最大的生态系统,包括地球上的所有生态系统每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联,如从非生物因素来说,阳光普照于所有的生态系统,大气不停地有规律的环流,水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动因此生物圈是一个统一的整体从地域关系来说,各类生态系统也是相互关联的如黄河作为河流生态系统,源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统河水奔流东区,滋润着沿途的农田生态系统,养育着亿万人口和其他生物它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统最终携带着陆地上的土壤和其他物质,融入海洋生态系统因此生物圈是一个统一的整体

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请选出与下列现象相对应的生物特征

(1)人排汗_______(2)鱼在水中嘴不停地张开闭合_____(3)农民给庄稼施肥____________(4)蘑菇由小长大_______(5)朵朵葵花向太阳______

A.生物能进行呼吸B.生物能生长和繁殖C.生物能排除身体内产生的废物D.生物能对外界刺激做出反应E.生物的生活需要营养

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物的根和芽都能够使植物体生长,是因为两者都具有(  )

A. 保护组织 B. 营养组织 C. 输导组织 D. 分生组织

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在探究馒头在口腔中的变化时,教材上有以下提示:

A淀粉是馒头的主要成分。淀粉没有甜味,分解后形成的麦芽糖有甜味。

B淀粉遇碘变蓝,麦芽糖遇碘不会变蓝。

C牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的混合都足在口腔中进行,口腔的

温度大约是37

请根据所学知识及以上提示回答:

在口腔中较长时间的咀嚼馒头能感觉到甜味,说明馒头中的淀粉分

解成了

最适合唾液淀粉酶发挥作用的温度为

馒头的变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关? 是或否

有同学说:淀粉在口腔内最终被分解成葡萄糖,并被口腔吸收。"这

句话中的两个明显错误是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人类研究动物行为的目的是

A.认识动物活动的规律 B.利用对人类有益的动物,控制有害的动物

C.使人和动物在生物圈中和谐发展 D.以上都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一切科学探究的基础是实验,下列关于实验的描述正确的是(  )

A. 对照实验可有可无

B. 当实验结论和实验假设不相同时,应修改实验结论

C. 测量取数据时要多次测量取平均值,这样可以使实验结果更准确

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】枯叶蝶是世界著名的拟态生物,其翅反面呈枯叶色,当两翅并拢停息在树木枝条上时,很难与将要凋谢的阔叶树的枯叶相区别.它以叶片汁液为食,幼虫常受到鸟类、蜻蜓等捕食,请判断下列说法是否正确..

(1)枯叶蝶属于生态系统中的分解者._____

(2)枯叶蝶的形态类似枯叶,说明生物能适应环境._____

(3)枯叶蝶的发育是从受精卵开始的._____

(4)枯叶蝶从幼虫长大到成虫,是细胞生长的结果._____

(5)枯叶蝶幼虫和鸟类构成一条食物链._____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小明同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时,选取了甲、乙两条相同的鲫鱼,放在同一鱼缸中,操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍,其他鳍呈自然状态,请问:

(1)鲫鱼的运动器官是____________

(2)该探究实验的变量是____________。实验组是______鱼,

(3)实验结束后,小明同学根据实验结果,得出了结论:鱼在游泳时,该种鳍的作用是_____________

(4)若小明还想探究测线的作用,选取了两条相同的鲫鱼,一条不做任何处理,另一条做的处理是__________________________,然后放在鱼缸中,观察它们的反应状态。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有“绿色水库”之称的生态系统是_____,在涵养水源、保持水土方面起重要作用;有“地球之肾”之称的生态系统是_____;是以农作物为主体,动植物种类相对较少的生态系统是_____

查看答案和解析>>

同步练习册答案