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下到地面上生活的那部分森林古猿,由于
 
改变和自身形态结构的变化,一代一代地向
 
的方向发展,
 
则解放出来,能够使用
 
 
来获取食物、防御敌害,
 
 
逐渐变得灵巧.
考点:人类的起源和进化
专题:
分析:人类起源森林古猿,古人类在发展过程中,经历了南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段.
解答:解:英国生物学家达尔文在探究生物进化奥秘的过程中,他提出了人类和现代现代类人猿的共同祖先是森林古猿;在距今约1000万年~2 000万年前,古猿主要分布在热带和亚热带的森林里,像现在的黑猩猩那样,过着以树栖为主的生活.后来随着气候逐渐向干燥寒冷转变,大片的森林变成了稀树草原,使古猿的生活环境发生了巨大的变化.由于古猿的适应环境的能力有差异,从而产生了分化.大部分古猿灭绝了;有一部分古猿从森林边缘退向深处,继续过着树栖生活,逐渐演化成了现代的类人猿.下到地面生活的那一部分森林古猿,由于环境的改变和自身形态结构的变化,逐渐能够直立行走,一代一代地向着直立行走的方向发展,上肢解放出来,臂和手逐渐变得灵巧,能使用和制造工具.久而久之,人类祖先的双手变得越来越灵巧,大脑也越来越发达.在这个过程中,它们还产生了语言和意识,逐渐形成了社会.就这样,经过极其漫长的岁月,古猿逐渐进化成人类.
故答案为:森林;直立行走;前肢;树枝;石块;臂;手
点评:做此题要求我们基础知识掌握的牢固,明确人与类人猿的关系,了解人和类人猿的区别等.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个封闭的养鱼缸,它是一个自我平衡的生态系统.请分析养鱼缸在一定时间内能够保持动态平衡的原因.
(1)有稳定的
 
来源.
(2)各类生物的数量和比例保持
 

(3)植物的光合作用能为鱼的生活提供
 
 

(4)动物生命过程中产生的二氧化碳,能供植物进行
 
合成有机物.
(5)在河泥中还存在许多
 
,它能将动物粪便及动、植物残体中的有机物分解成
 
,供植物吸收利用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图,据图回答下列问题.
(1)青蛙发育过程的正确顺序是 D→
 
.青蛙的发育类型属于
 

(2)图中C用
 
呼吸,A 用(选填“鳃,或“肺”)呼吸.
(3)青蛙的生殖和发育离不开水,青蛙进行
 
(选填“体内”或“体外”)受精. 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:
第一步:取2套装有等量牛肉汁培养基的培养皿,经高温灭菌冷却至常温后,标记为1号、2号.
第二步:打开1号培养皿,将其暴露在教室空气中10分钟后加盖封好;2号不用任何独处理.
第三步:将1、2号培养皿同时放在恒温箱中培养,每天观察并做好记录.
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)假设上述实验成功,请预设实验现象:1号培养皿
 
;2号培养皿
 

(2)本实验中设置2号培养皿的目的是
 

(3)实验第二步中对1号培养皿的处理相当于
 

(4)如果想通过此实验来检测教室空气中细菌的数量多少,应该设置
 
实验,并取其平均值作为测量结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为关节的剖面示意图,请据图回答
(1)关节由
 
 
 
组成.
(2)患关节炎时,可能引起积液或积脓的部位是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在剧烈运动时,突然停下来会造成暂时性贫血,引起恶心、脸色苍白等现象,其原因是(  )
A、流回心脏的血液增多
B、流回头部的血液量不足
C、心脏输出的血量增多
D、血液中的含氧时增多

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下说法错误的是(  )
A、单眼皮是由基因控制的
B、小明和哥哥都是双眼皮这是遗传
C、基因为Aa的个体相互杂交,子代理论上有两种性状
D、矮茎豌豆杂交,后代全是矮茎

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)牛的毛色有黑色和棕色,如果两头黑牛交配产生了一头棕色小牛,请回答:
①黑色和棕色,
 
是显性性状.
②如果用B与b表示牛的毛色的显性基因和隐性基因,则上述两头黑牛的基因组成是
 
,棕色小牛的基因组成是
 

③上述两头黑牛产生一只黑色小牛的可能性是
 

④如果用一头雄牛与多头雌牛(基因组成为Bb)交配,共出生20头小牛,全部为黑色,则此雄牛的基因型最可能是
 

(2)已知绵羊的白色与黑色是一对相对性状,白色由显性基因(B)控制,黑色由隐性基因(b)控制,现有两只白色绵羊交配后生了一只黑色小羊,请问:
①两只白色绵羊的基因组成
 

②所生黑色小羊的基因组成
 

③写出它们的遗传图解.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

2008年5月12日,汶川发生了8级大地震,为防止疫情的发生,党和政府十分重视,从全国各地组织大量卫生防疫人员奔赴灾区,开展卫生防疫工作.其中一项措施是要求灾区所有人员讲究个人卫生,不喝“生水”,不吃“生食”.采取这一措施的目的是(  )
A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D、以上均不正确

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