分析 (1)由图可知:1、细胞壁,2、细胞膜,3叶绿体,7、线粒体,4、细胞核,5、液泡,6、细胞质
(2)动植物细胞结构比较:
相同点 | 不同点 | |
植物细胞 | 都有细胞膜、细胞质和细胞核 | 有细胞壁、液泡、叶绿体 |
动物细胞 | 没有细胞壁、液泡、叶绿体 |
解答 解:(1)组成动物体结构和功能的基本单位是 乙图,具有2细胞膜,7、线粒体,4、细胞核,6、细胞质等结构.
(2)甲图比乙图多一种结构是标号3叶绿体,生物体可以通过这种结构进行光合作用.
(3)樱桃吃起来酸甜可口,这些酸甜物质来自于图中5液泡.
(4)在两幅图中能控制物质进出细胞的结构是标号2细胞膜.
(5)具有支持和保护作用的结构是图中的标号1细胞壁.
故答案为:(1)乙;
(2)3
(3)5
(4)2
(5)1
点评 解答此类题的关键是熟记并理解动、植物细胞结构.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含铁的无机盐 | B. | 蛋白质 | C. | 维生素D | D. | 膳食纤维 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 森林生态系统 | B. | 草原生态系统 | C. | 海洋生态系统 | D. | 湿地生态系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物既能适应环境,又能改变环境 | B. | 生物只能适应环境,不能改变环境 | ||
C. | 生物不能适应环境,却能改变环境 | D. | 生物不能适应环境,不能改变环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究内容必须是大家发现并提出的问题 | |
B. | 实验探究是唯一的有效方法 | |
C. | 探究结果需要反复实验论证 | |
D. | 实验设计合理会得到预期结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是陆生脊椎动物 | |
B. | 两栖动物中的青蛙趾间有蹼,爬行动物中的蜥蜴头部后面有颈 | |
C. | 都终生用肺呼吸 | |
D. | 海龟既能在水中生活又能在陆地上生活,属于两栖动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的多样性 | B. | 基因的多样性 | ||
C. | 生物种类的多样性 | D. | 生态系统的多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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