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【题目】为了做到合理营养,我国营养学家将食物分为五类,并形象地设计成“平衡膳食宝塔”,提倡城乡居民每天均衡地吃这五类食物。初中生正处于生长发育的关键时期,每天应当比成年人多摄取一些含蛋白质较多的食物,即宝塔中( )

A. 第一层和第二层的食物

B. 第二层和第三层的食物

C. 第三层和第四层的食物

D. 第四层和第五层的食物

【答案】C

【解析】

此题考查的是平衡膳食宝塔,每层包含的种类。据此答题

“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多,越往上需要量越少,最顶端需要量最少,由下往上一层为谷物类,主要提供淀粉等糖类,能提供能量;二层为瓜果蔬菜类主要提供维生素;三层为肉类等动物性食品;四层为奶制品、豆制品,三四层主要提供蛋白质;五层为油脂类。这些食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、水等六类营养。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是与遗传有关的概念简图,图中的①②③依次是(  )

A. 染色体,基因,DNAB. DNA,染色体,基因

C. 染色体,DNA,基因D. DNA,基因,染色体

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【题目】反射弧是完成反射的神经结构。下面以膝跳反射听到铃声进教室两个反射为例,分析反射弧与神经系统组成之间的关系。请据图回答下列问题。

(1)膝跳反射反射弧中的传入神经和传出神经都属于[ ] 听到铃声进教室反射弧中的传入神经属于[ ]

(2)上述两类神经共同构成了[ ] ;控制膝跳反射听到铃声进教室两个反射的神经中枢都位于[ ] 中。

(3)神经系统通过许许多多的反射弧,以神经冲动的形式传递和处理 ,调节人体的各项生命活动。

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【题目】中山公园里所有的动物和植物构成一个生态系统。 ( )

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【题目】被人们称作生命诞生摇篮的地方是()

A. 海洋

B. 陆地

C. 原始海洋

D. 原始陆地

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【题目】如图是生物分类图,①-④各代表一种生物。下列哪组不能用该图分类(  )

A.①蘑菇②银杏③葫芦藓④水绵B.①珊瑚虫②侧柏③墙藓④衣藻

C.①酵母菌②油松③肾蕨④水绵D.①家鸽②水杉③玉米④根瘤菌

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【题目】生态系统中的能量流动伴随着物质

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【题目】小明同学想要探究唾液对淀粉的消化作用,实验过程如下。判断下列叙述是否正确

(1)用量筒分别量取 2ml 清水和 lml 唾液,分别注入 1 号、2 号试管。_________

(2)充分振荡两支试管,放入 37℃温水中水浴约 5﹣10 分钟。_______________

(3)用玻棒向两支试管内各滴加 2 滴碘液,振荡后观察实验现象。___________

(4)实验结果:1 号试管变蓝色,2 号试管不变蓝色。___________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是生态系统部分生物的营养关系图。请回答下列问题

1)图中的生物由于食物关系而形成的食物网是生态系统的___________结构;如果构成一个完整的生态系统,图中没有表示出的生物成分是____________

2)图中的食物网中,共有________条食物链。蛇和蛙之间属于_________关系。

3)该生态系统中含能量最多的类群是____________,生态系统中的能量均来自这一类群通过____________固定的太阳能。

4)假若在生态系统中施用了不易分解的农药,该食物网中农药含量最高的生物类群是_______________

5)如果蝗虫的数量大量增加,食虫鸟和蛙的数量将随之增加,使蝗虫的数量增长受到抑制,这体现了生态系统中的生物有__________________________的关系。

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