【题目】下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内的有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：
（1）若要表示一个完整的生态系统，图一还需要补充的组成成分是____________。
（2）图二中的丙对应图一中的生物是_______，这是因为在生态系统中存在着有毒物质沿着食物链逐级积累的现象，这种现象叫_________。
（3）图三中的D在生态系统中表示的组成成分是_______，写出图三中的一条食物链___________。
（4）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？_________________________（写出两条即可）。
【答案】 分解者和非生物部分 鹰 生物富集 分解者 A→B→C 节约用电
【解析】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此图一中，要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。
（2）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高；图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，所以图二中的丙对应图一中的生物是鹰；是因为在生态系统中存在着有毒物质沿着食物链逐级积累的现象，这种现象叫生物富集。
（3）A代表生产者--植物，B代表初级消费者--植食动物，C代表次级消费者--肉食动物，D代表分解者细菌和真菌，图三中的D在生态系统中表示的组成成分是分解者，写出图三中的一条食物链A→B→C；
（4）“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。如提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林等，可以大大减少二氧化碳等气体的排放，有利于减轻温室效应。
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在下面的实验设计中，甲盆封闭环境里只有植物，乙盆有植物和活的动物，并用防护网将动物与植物分开，避免动物啃咬植物。在给予适合植物进行光合作用的条件下，应当出现以下哪一种情况？（ ）
A. 甲盆植物通过光合作用制造的有机物多于乙盆
B. 甲盆植物通过光合作用制造的有机物少于乙盆
C. 两盆植物新增加的有机物理论上一样多
D. 上述情况不一定出现哪一种
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图甲是某家族单双眼皮的遗传情况（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），图乙是人的生殖过程中一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎，两个胚胎发育成两个孩子的部分阶段。请据图回答：
（1）人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。由图甲中信息可以判断，单眼皮为 性状。请根据图中信息推测小雅母亲的基因组成为 ，外公的基因组成为 。
（2）小雅眼皮性状与父母不同，此现象在遗传学上称为 。“二孩”政策已经放开，小雅父母准备生二胎，第二胎生双眼皮男孩的可能性是 。
（3）小雅进入青春期以后，变得越来越漂亮，但她对自己的单眼皮不满意，通过手术变成了双眼皮。成年以后，如果小雅与一单眼皮的男子结婚，能生育出双眼皮的孩子吗？为什么？ 。
（4）小雅的父亲是双眼皮，其产生的精子类型是下图中的 （填写字母）。
（5）人的生命延续和发展是通过有性生殖实现的， 是基因在亲子代间传递的“桥梁”。若图乙中所示两个双胞胎成年以后，各自生活在不同环境中，两人肤色、行为方式等出现很大差异。由此可见，生物体有许多性状明显地表现了 共同作用的结果。
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