【题目】下列生命现象,属于免疫的是( )
A.神经纤维传导兴奋 B.肌肉细胞收缩和舒张
C.呼吸进新鲜空气 D.免疫细胞产生抗体
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如表是小青同学对家庭成员进行的遗传调查记录:
家庭成员 | 父亲 | 母亲 | 小青 |
单双眼皮 | 单 | 单 | 单 |
有无耳垂 | 有 | 有 | 无 |
能否卷舌 | 能 | 否 | 能 |
请根据表中提供的信息分析回答:
(1)所调查的眼皮的单双、耳垂的有无、卷舌的能与不能在遗传学上称为 .
(2)父母是单眼皮,小青也是单眼皮,这在生物学上称为;父母有耳垂,而小青无耳垂,这在生物学上称为 .
(3)如果耳垂的有无是由一对基因(B/b)所控制的,那么父亲和小青的基因组成分别为、 . 若小青的父母再生育一胎,是无耳垂的可能性为 .
(4)如果能卷舌的控制基因为D,不能卷舌的控制基因为d,那么母亲和小青的基因组成分别为、 .
(5)如果双眼皮(A)对单眼皮(a)为显性.小青母亲通过整形手术,变成双眼皮后,能否生一个双眼皮的孩子?为什么? . .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】同学们在做“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验时,都亲自捕捉过鼠妇.大多数同学都是在石块下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠妇的.记录各处发现鼠妇的数据如表.
地点 | 鼠妇只数 |
水泥路上 | 0 |
水槽边的石头下 | 24 |
种花的湿花盆底下 | 18 |
干草地中 | 2 |
(1)根据他们的记录,请你从生物与环境关系的角度,提出一个问题,_____.
(2)以下是某组同学设计的实验方案:在实验装置阴暗与明亮的两侧各放入5只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量.
下表是全班八个小组实验结果:
组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
明亮(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 |
阴暗(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 8 | 8 | 9 | 8 |
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?_____,实验重复的次数越_____,实验的结果也会更加准确,结论会更加可靠.在这个实验中也不能只用1只鼠妇做实验,原因是_____.
(3)上组同学实验中的变量是_____,根据表中的实验结果,你得出的结论是_____.
(4)做完实验后,你是怎样处理这些鼠妇的?_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如下图所示,下列说法错误的是( )
A. 图中⑧的细胞内含有较多的叶绿体
B. ⑦的张开和闭合由⑥控制
C. 光合作用的原料之一由④运输
D. 多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】很多成语都与生物学有密切关系,下列成语中,说明了生物能够影响环境的是
A.螳螂捕蝉,黄雀在后 B.千里之堤,溃于蚁穴
C.种瓜得瓜,种豆得豆 D.风声鹤唳,草木皆兵
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对幼儿园预防传染病措施的分类,不正确的是( )
A.将患病孩子送回家治疗——控制传染源
B.按规定给孩子接种疫苗——保护易感人群
C.每天对教室消毒处理——切断传播途径
D.要求孩子饭前便后洗手——保护易感人群
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