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(8分)分析下列材料,回答相关问题:
甘薯(地瓜)是我国重要的能源作物之一,是许多地区生产燃料酒精的主要原料。甘薯主要成分淀粉的品质决定着它工业应用价值的大小。2009年10月,我国科学家成功培育出淀粉品质改良的转基因甘薯,而且田间种植试验获得成功。
(1)甘薯的生殖方式一般为           ,植株淀粉含量丰富的器官是       
(2)在利用淀粉生产酒精的过程中,先后用到的两种微生物为                 ;细菌与这两种微生物相比,其细胞结构的典型特点是                            
(3)甘薯可食用,其主要成分在人体内进行化学性消化的场所为              ;简述人体最主要吸收器官的结构特点                                              
(4)请简要写出转基因甘薯的培育过程:
(1)无性生殖  根 (2)霉菌和酵母菌 无成形的细胞核
(3)口腔和小肠   小肠内壁有环形皱襞;皱襞上有许多绒毛突起;绒毛内有丰富的毛细血管
(4)将决定淀粉高品质的(目的)基因分离出来;在体外巧妙地(与甘薯的基因)进行拼接组合然后转入甘薯体内,使甘薯含有制造高品质淀粉的(目的)基因
甘薯是植物的根,根是营养器官,用营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖,是无性生殖,酿酒过程需要曲霉和酵母菌,曲霉的主要作用是产生的酶把淀粉水解为葡萄糖,再由酵母菌把葡萄糖发酵为酒精,这两种微生物都是真菌,细菌与她们相比,细胞内没有成形的细胞核,甘薯中主要含淀粉,淀粉在口腔进行初步消化,在小肠中发生最终消化,小肠成为吸收主要场所的原因:小肠很长;小肠内表面有许多环形的皱襞,皱襞表面有许多小肠绒毛,这样大大增加了小肠消化和吸收的内表面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,转基因技术指的是把一种生物的某个基因转入到另一种生物遗传物质中,培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状,使得这种转基因生物发生了可遗传的变异。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

在“探究在口腔中的变化”时,需要的材料是新鲜的馒头、清水、口腔中取的       、碘液,并且要注意实验时水浴温度控制在      ℃。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

左图为消化系统模式图,根据图回答

(1)淀粉开始消化的部位是[   ]__________,在此处被消化为_________。
(2)蛋白质的消化是[   ]______开始的,最终在[6]_______内被分解为_______。
(3) 消化和吸收的主要场所是_________。
(4) 不与食物直接接触的消化腺有[8]唾液腺和[    ]_______和[ 4 ]_______,其中________能分泌含消化脂肪的消化酶。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况,读图并填空:

(1)图中曲线丙表示____________________的消化。
(2)图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是___________________。
(3) 淀粉被消化的最初部位在_________________;葡萄糖被吸收进入血液后,常导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,______________ 的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平。
(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用A、B两支试管分别加入2毫升淀粉糊,再分别加入唾液(含淀粉酶)和清水各2毫升,放在37℃的水中约10分钟,然后滴加碘液,B试管中变蓝,A试管中不变蓝。比较A、B两支试管,可以得到的结论是__________________________________________________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

(10分,毎空1分)下图为人体血液循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统相关示意图,据图回答问题:

(1)血液流经小肠时______________的含量增多,这是因为小肠是___  _______的主要场所。
(2)血液流经肾脏时______________的含量减少,这是因为肾脏是__________的主要场所。
(3)血液流经组织细胞后,______________的含量会减少,这是因为它要参与分解有机物,为生命活动提供__________。
(4)包括上述器官在内的各个层次构成的________所进行的生命活动是互相_______的,从而使生物成为一个有机整体。
(5)通过上述各器官系统与外界环境之间以及人体内不断地进行 _________和_________的交换与转变,这就是生命的基本特征——新陈代谢。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(5分)某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验,并请回答下列问题:
试管编号
1
2
3
4
馒头碎屑或块
碎屑适量
碎屑适量
馒头块适量
碎屑适量
唾液有无
2ml唾液
A
2ml唾液
2ml唾液
是否搅拌
充分搅拌
充分搅拌
不搅拌
充分搅拌
保温
37℃水浴保温10分钟
100℃水浴保温10分钟
加入碘液
2滴
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入      ,与1号试管起对照作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用     两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是    号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是           
(4)如果进一步探究“温度会影响唾液对淀粉的消化实验”,应选用     两只试管
进行对照实验。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

消化系统中,不与食品接触的器官是       (咽 胰腺 小肠腺);不含消化酶的消化液是           ;蛋白质被初步消化的部位是            ,肝炎病人怕吃油腻食物的原因是            分泌过少。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

消化食物、吸收营养物质的主要器官是( )
A.胃B.口腔C.小肠D.大肠

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

假如在某人的消化道的某一部位抽取内溶物进行化验,发现其中的食物基本被消化。那么该部位是 
A.口腔B.食道C.胃D.小肠

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同步练习册答案