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    请运用所学知学，把下列相对应的内容用线连接起来。

    答案：①－A－d　②－C－b　②－D－c　③－B－a
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?济宁）请运用所学所知的生物学知识解决下列生活中的实际问题：
    （1）小明的妈妈给他服用了大量的补钙产品，可检查后还是缺钙，医生建议可以增服
    维生素D
    维生素D
    ．
    （2）经过农艺师的处理，济宁农科园的一株“番茄树”上结满了红色和黄色的番茄，其中运用的生物技术是
    嫁接
    嫁接
    ．
    （3）湖南刘某轻信他人说法，生吃活泥鳅，结果将寄生虫带入体内，出现发烧、全身发抖、肌肉酸痛等症状．从传染病相关知识角度分析寄生虫是他所患疾病的
    病原体
    病原体
    ．
    （4）一位妇女脑颅内长了肿瘤，其眼睛的结构和功能完好，但却失明了．其失明的原因可能是肿瘤压迫了大脑皮层的
    视觉
    视觉
    中枢．
    （5）持续高烧往往伴有消化不良，其主要原因是体温过高影响了
    消化酶
    消化酶
    的活性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?武汉）请运用所学所知的生物学知识解决下列生活中的实际问题：
    （1）小明的妈妈给他服用了大量的补钙产品，可检查后还是缺钙，医生建议可以增服
    维生素D
    维生素D
    ．
    （2）经过园艺师的处理，花圃园的一株“什锦菊”上开满了五颜六色的菊花，其中运用的生物技术是
    嫁接
    嫁接
    ．
    （3）湖南刘某轻信他人说法，生吃活泥鳅，结果将寄生虫带入体内，出现发烧、全身发抖、肌肉酸痛等症状．从传染病相关知识角度分析寄生虫是他所患疾病的
    病原体
    病原体
    ．
    （4）一位妇女脑颅内长了肿瘤，其眼睛的结构和功能完好，但却失明了．其失明的原因可能是肿瘤压迫了大脑皮层的
    视觉
    视觉
    中枢．
    （5）持续高烧往往伴有消化不良，其主要原因是体温过高影响了
    消化酶
    消化酶
    的活性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?淄博）请运用所学的生物学知识，回答下列农业生产中的实际问题：
    （1）大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内施放“气肥”，“气肥”主要是通过叶片的
    气孔
    气孔
    进入植物体内，可增强植物的
    光合
    光合
    作用．夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入以降低室温，其目的是
    降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解
    降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解
    ，利于有机物的积累．
    （2）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是
    降低植物的蒸腾作用，提高移栽的成活率
    降低植物的蒸腾作用，提高移栽的成活率
    ．
    （3）农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是
    呼吸作用
    呼吸作用
    受到抑制，因而栽种植物时要及时松土壤和防涝排涝．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物学知识与我们的生活息息相关，请运用所学知识回答下列问题：
    （1）为了增加营养，在食品中添加一种或几种营养素，可以预防一些群体性疾病的发生，如铁强化酱油的推广可以使儿童
     
    发病率明显下降．
    （2）医生在治疗流行性腮腺炎时，常把青霉素滴注到手臂上的“青筋”内，药物需首先
     
    次到达心脏，然后再由心脏经
     
    循环才能到达患处．
    （3）有些药物常被装在淀粉制成的胶囊里服用．这其中的道理是
     
    ．
    （4）教育部号召在中小学校大力开展“豆奶工程”．从营养学的角度分析，这项工程的意义是
     
    ．
    （5）目前治疗白血病比较有效的方法是
     
    ，采取此种方法必须找到合适的供体，这是因为人体会
     
    ；目前，恶性肿瘤是当今世界上威胁人类健康的主要疾病，我们可以采取健康的生活方式来预防或延迟癌症的发生．

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