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1.某同学设计了这样的实验:他将小麦种子分为等量的两组,给予适量的水,适宜的温度,一组放在阳光下,另一组放在黑暗透气的纸盒里,观察两组的发芽情况.
(1)他想要探究的问题是什么?光照对小麦种子萌发是否有影响.
(2)实验中,该同学将种子分成两组,一组放在阳光下,另一组放在黑暗透气的纸盒里,目的是形成对照.

分析 本题为种子萌发的实验探究题.题目中题干涉及到的温度、光照、水分和空气条件.对照性的探究实验应注意变量的惟一性.

解答 解:(1)本题在排除了适量的水分、空气和适宜的温度种子萌发的外界条件后,探究种子种子萌发受光照的影响,本实验的设计有唯一的变量--光照,其他条件(水分、空气、温度)都相同.根据对照实验的变量的唯一性来看,本实验探究光照对小麦种子萌发是否有影响.
(2)实验中,该同学将种子分成两组,一组放在阳光下,另一组放在黑暗透气的纸盒里,目的是形成对照.
故答案为:(1)光照对小麦种子萌发是否有影响
(2)形成对照

点评 本题探究光照对不同种子萌发的影响.立意较新,解题时应针对不同种子的发芽率的记录结果进行分析,发芽率较高的说明在此条件下利于此种子萌发,反之此条件下不利于此种子萌发.

练习册系列答案
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A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方

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(1)家鸽前肢变成翼,在身体中最发达的肌肉胸肌的牵动下完成飞行动作.
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(3)家鸽没有牙齿,吃下去的食物要先在嗉囊中暂时储存和软化,再在肌胃中和小砂石一起磨碎食物.

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16.将某种细菌接种到培养基(由一些细菌生长所需物质组成)上,加盖后,以不同的方式处理,并放置在不同的温度环境中.培养24小时后,观察所得结果,列表如下:
编号
处理
方法
接种
细菌
接种细菌,并覆盖一吸有抗生素X的圆纸片接种细菌,并覆盖一吸有抗生素Y的圆纸片接种细菌,全表面被醋覆盖接种细菌无接种
细菌
温度40℃40℃40℃40℃0℃40℃
观察
结果
全表面呈浑浊纸片周围呈现一片清晰区,其余表面呈浑浊全表面呈浑浊全表面清晰全表面清晰全表面清晰
根据上述实验,回答下列问题:
(1)在①~⑥组实验中,若为了观察用全表面被醋覆盖后的细菌接种效果,应观察哪两组实验①与④.
(2)在对实验结果所作出的下列判断中,错误的是C和D.
A.编号①与⑥比较可知,有细菌则培养基的表面会变浑浊
B.若揭开编号⑥的盖子,24小时后可观察到培养基表面会出现混浊
C.将编号⑤和⑥的结果比较可知,0℃的环境不适合细菌生长
D.根据编号②和③的观察结果,可知抗生素Y比抗生素X的杀菌能力强
(3)从生物分类的角度看,细菌属于原核生物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.把一个成熟的新鲜蘑菇菌盖扣在白纸上,几天后移开,会发现在白纸上有一圈圈放射状的小颗粒.这些小颗粒是蘑菇的(  )
A.细胞B.种子C.芽孢D.孢子

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13.H7N9病毒是一种高致病性禽流感病毒,它的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌.
试问:
(1)以“牙龈的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,其对照组为第①种处理.
(2)以“唾液”为变量时,其实验组为第②种处理.
(3)若将3支试管都放入37℃左右温水中,5-10分钟后取出,①号试管中的物质遇碘后不变蓝(馒头的主要成分是淀粉,淀粉遇碘变蓝色).由此你会联想到唾液对淀粉有消化作用.

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11.2015年2月24日,我市柯城区发现一例H7N9流感病例,该患者为男性,有禽类接触史,目前正在杭州积极治疗.专家介绍,H7N9禽流感是由新亚型流感病毒--甲型H7N9流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,主要通过飞沫、空气传播.
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