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    下图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（    ）                                            
    A．只有乙B．只有丙C．乙和丙都是D．乙和丙都不是
    B

    试题分析：依题意，由图可知：甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件，甲、丙构成一组对照实验，变量是绿色植物，得出的结论是：氧是绿色植物光合作用产生的，乙与丙的变量是光和绿色植物，不可作为对照实验。
    点评：此题是实验探究题，难度一般，掌握实验设计遵循的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”，进行解题。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    氧气（O2）既是光合作用的     ；又是呼吸作用的      （填：“原料”或“产物”）

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    为充分利用光照提高作物产量，种植作物时要合理密植。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分是
    A．由根从土壤中吸收来的B．由甘蔗茎内细胞制造
    C．由甘蔗的绿叶制造的D．由甘蔗的果实制造的

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    植物细胞中与制造有机物有关的结构是（  ）
    A．细胞壁B．叶绿体C．线粒体D．细胞核

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    煤——黑色的金子，是古植物等遗体形成的化石燃料。6月2日，国务院总理温家宝考察了我国正在建设中的世界第一个把煤直接液化制成油的工业化项目。你认为煤中储存的能量来源于（  ）
    A．光能B．土壤C．地热D．地壳

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （8分）下图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计：

    请据图分析回答：
    （1）根据以上实验设计分析，甲、乙是一组          实验，实验变量是             。
    （2）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短：                                  ，产生该结果的原因是                                      。
    （3）以上实验最好重复多次，目的是                            。
    （4）实验时，如果乙装置用黑布罩住，与之前没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧时间将            （选填“延长”、“不变”或“缩短”），原因是                       。
    （5）根据以上的实验探究，写一条提高大棚农作物产量的措施                      。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    农业生产上，要保证作物的叶片能充分进行光合作用，可采取的主要措施是
    A．合理密植B．尽量多施肥
    C．扩大种植面积D．在阳面的土壤上种植

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    植物呼吸作用的实质是(    )
    A．分解有机物，释放能量B．合成有机物，贮存能量
    C．吸收氧气，放出二氧化碳D．吸收二氧化碳，放出氧气

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