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    14．某实验小组的同学要探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响，请你帮他们作出假设，并设计实验方案证明你的假设．
    提出问题：甲状腺激素对蝌蚪变态发育有什么影响？
    作出假设：甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育．
    实验材料及用具：15只同种并同时孵化的形状和大小相似的蝌蚪、新鲜水草、3个型号相同的玻璃缸、甲状腺激素、甲状腺抑制剂、提前晾晒了3～4天的自来水．
    实验步骤：
    第一步：将3个玻璃缸分别编号1号、2号、3号．
    第二步：在三个玻璃缸中分别放入等量水和新鲜水草，然后在每个缸中各方5只蝌蚪．
    第三步：在1号玻璃缸中加入甲状腺激素，在2号玻璃缸中加入适量的甲状腺抑制剂，
    3号玻璃缸中不加药，作为对照．
    第四步：向1号、2号玻璃缸连续投药七天，每天药量相同，喂养过程注意换水，喂饭粒少许．
    第五步：记录每天观察结果．
    实验现象：1号玻璃缸中小蝌蚪最先完成变态发育，2号玻璃缸中小蝌蚪最后完成变态发育，3号玻璃缸中小蝌蚪居于二者之间．
    得出结论：甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育．

    分析 探究实验的步骤是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中做出的假设是根据提出的问题来提的；科学探究对照实验的变量具有唯一性．

    解答 解：由探究实验的问题“甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有什么影响？”我们可以做出肯定或否定的假设，即甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育或甲状腺激素能抑制蝌蚪的变态发育或甲状腺激素与蝌蚪的变态发育无关．
    在设计对照实验时，我们应注意实验具有唯一变量--甲状腺激素而其它条件要相同，所以第二步：在3个玻璃缸中分别放入等量的水和新鲜水草，第三步：在1号玻璃缸中加入适量的甲状腺激素；在2号玻璃缸中加入适量的甲状腺抑制剂；3号玻璃缸不做处理，作为对照．这样形成两组对照：1和3、2和3，分别探究甲状腺激素增多和减少情况下蝌蚪的变态发育．
    实验现象为“1号玻璃缸中的小蝌蚪最先完成变态发育，2号玻璃缸中的小蝌蚪最后进行变态发育，3号玻璃缸中的小蝌蚪发育时间居于二者之间．”我们可得结论：甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育．
    故答案为：甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育；等量；甲状腺激素；适量的甲状腺抑制剂；对照；1；2；3；甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育．

    点评 明确探究实验的步骤是解题的关键．

    练习册系列答案
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    5．消化是指食物中的营养成分在消化管内分解成可吸收的小分子的过程．即淀粉最终被分解为葡萄糖，蛋白质最终分解为氨基酸，脂肪最终分解为甘油和脂肪酸．

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    2．胃是消化食物的主要器官．×．（判断对错）

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    9．下表为“唾液对淀粉的消化作用”的实验记录表，请分析回答：
    试管加入的物质（各2毫升）温度试剂实验现象
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    碘液    		变蓝
    2号淀粉糊+唾液73℃变蓝
    3号淀粉糊+唾液37℃不变蓝
    4号淀粉糊+清水37℃
    （1）请填写4号试管的实验现象：变蓝（ 变蓝 或者 不变蓝）．
    （2）1、2号试管都能与3号试管形成对照，通过实验现象说明：温度会影响唾液对淀粉的消化作用．
    （3）3号试管的实验现象说明：唾液里的唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖．
    （4）4号试管与3号试管能形成对照实验，变量是唾液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是呼吸系统模式图，
    （1）请根据图上的序号对应的结构，将序号填写在图左侧   结构名称前的括号内：⑤ 气管④ 咽① 鼻腔③ 喉
    （2）图中结构①、③、④、⑤、⑥、⑧、构成呼吸道，是气体进出肺的通道，都有骨和软骨作支架，保证气体畅通的通过．而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体清洁、温暖、湿润，但它对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中空气的新鲜、清洁是非常重要的．
    （3）⑦是由大量的肺泡构成，肺泡的壁很薄，是由一层细胞构成，肺泡的周围分布着大量的毛细血管，这种结构有利于肺泡和血液进行气体交换．

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    6．下列关于运动的说法错误的是（　　）
    A．运动时以关节为支点、以骨骼肌收缩为动力形成的
    B．一块骨骼就可独立完成某个动作
    C．用力推门时，肱三头肌收缩
    D．一块骨、一块骨骼肌和一个关节都是一个器官

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    3．下列关于单细胞生物的说法正确的是（　　）
    A．多细胞生物的细胞一定比单细胞生物的大
    B．单细胞生物不能独立完成各项生命活动
    C．单细胞生物对人类都是有害的
    D．草履虫虽然机构简单，但它能及时排出体内产生的废物

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    4．下列生物中属于寄生关系的是（　　）
    A．菟丝子和大豆B．猫和老鼠C．人和猪D．蚂蚁和蚱蜢

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