精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
(2008?南开区二模)图为某生态系统食物网简图,请据图回答.
(1)在这个生态系统中,
植物
植物
是生产者,昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于
消费者
消费者

(2)上图所示食物网中,共有
4
4
条食物链,其中最短的一条食物链是
植物→田鼠→猫头鹰
植物→田鼠→猫头鹰
;鸟与昆虫的关系是
捕食
捕食

(3)人类排放的有毒物质进入生态系统,会通过食物链不断积累,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是
猫头鹰
猫头鹰
分析:此题考查的是食物链的概念和生物之间的相互关系,据此分析解答.
解答:解:(1)生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者.消费者动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做消费者.该生态系统中,植物是生产者,昆虫、青蛙、蛇、鸟 等动物属于消费者. 
(2)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该食物网中的食物链有:植物→昆虫→鸟→猫头鹰,植物→昆虫→鸟→青蛙→蛇→猫头鹰;植物→田鼠→蛇,植物→田鼠→猫头鹰,共4条,鸟以昆虫为食,鸟与昆虫的关系是 捕食.
(3)在生态系统中,有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集作用.由(2)可知,该生态系统中猫头鹰的级别最高,它的体内有毒物质积累最多. 
故答案为:(1)植物;消费者
(2)4;植物→田鼠→猫头鹰;捕食
(3)猫头鹰
点评:解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念以及生物之间的关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?南开区二模)当你伸肘时,肱二头肌、肱三头肌如何运动(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?南开区二模)制作临时装片的正确顺序是(  )
①在载玻片中央放好材料②擦净载玻片和盖玻片③盖盖玻片④在载玻片上滴一滴清水(或生理盐水)  ⑤取材料.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?南开区二模)请分析下列各图,回答有关人体免疫的问题.

(1)图
A
A
和图
D
D
表示人体的第一道防线;图B和图
C
C
表示人体的第二道防线.这两道防线人人生来就有,不只针对某一类特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用,因此叫做
非特异性
非特异性
免疫.
(2)第三道防线是人体在出生以后才逐渐建立起来的后天防御功能,其特点是只针对某一特定的病原体或异物起作用,因此叫做
特异性
特异性
免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?南开区二模)亮亮的显微镜下,分别观察了叶肉的细胞和人的口腔上皮细胞,在他看到的细胞结构中,人的口腔上皮细胞不具有的结构是(  )
①细胞壁    ②细胞膜    ③细胞质    ④细胞核    ⑤液泡   ⑥叶绿体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?南开区二模)在调查校生物中,以下同学的做法,正确的是(  )

查看答案和解析>>

同步练习册答案