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一片人造马尾松林中,松毛虫危害严重.如图为用DDT喷洒及引入松毛虫的天敌灰喜鹊的过程中,松毛虫种群数量变化示意图.
(1)从
 
开始进行的生物防治.
(2)BC段曲线升高的原因是:一方面
 

(3)松叶、松毛虫和灰喜鹊的体内,DDT浓度最高的是
 

(4)该地区松毛虫容易泛滥的原因是
 

(5)DE段种群数量已无明显波动,说明了
 

(6)一般认为害虫防治主要是控制害虫种群的大小,而不是彻底消灭害虫,试用生态学原理进行解释:
 
考点:生物防治,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:生物防治就是利用生物来防治病虫害.常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等.它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法.它利用了生物物种间的相互关系,以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物,有利于维持生态平衡.
解答:解:(1)、如图从D点开始进行了生物防治,达到了一个新的生态平衡.
(2)、长期使用DDT喷洒,使松毛虫产生了抗药性,同时DDT也杀死了松毛虫的天敌,这两个方面使得松毛虫数量增加.
(3)、有害物质化学性质稳定,在生物体内是难以分解、无法排出的,所以随着营养级的升高而不断积累,危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者.该生态系统的食物链:松叶→松毛虫→灰喜鹊,灰喜鹊是该生态系统中最高级的消费者,DDT浓度最高.
(4)、该林区是人工林,生物种类的较少、营养结构简单,自动调节能力较弱,松林的抗病虫害能力下降,所以较易发生严重的松毛虫害;如果将马尾松林与其它树种形成混交林,则能增加生物种类的多样性,森林的自动调节能力增强,减少病虫害的发生.
(5)、由(1)可知,从D点开始进行了生物防治,引进了灰喜鹊,灰喜鹊以松毛虫为食,控制其数量,使该生态系统达到了一个新的生态平衡.
(6)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值.害虫是有害动物,但我们不能使之灭绝,作为地球上的一种生物,它本身就是一个基因库,一旦灭绝,它所携带的基因库将永远消失,当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定,从而破坏生态系统的多样性,其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义.同时它又是有害动物,也不能使之数量过多,我们应该设法控制其数量,尽量减少其危害,如采用生物防治的办法.
故答案为:(1)、D
(2)、松毛虫产生了抗药性
(3)、灰喜鹊
(4)、生物种类越少、营养结构简单
(5)、引进了灰喜鹊,已建立起新的生态平衡
(6)、害虫是有害动物,但我们不能使之灭绝,作为地球上的一种生物,它本身就是一个基因库,一旦灭绝,它所携带的基因库将永远消失,当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定,从而破坏生态系统的多样性,其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义.
点评:解答此类题目的关键是知道生物防治的概念、药物防治的危害、生态系统具有自动调节能力.
练习册系列答案
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以下物品最容易长毛发霉的是(  )
A、晒干的种子
B、干净的衣物
C、冰冻的牛肉
D、受潮的饼干

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某同学的面部长了一个疖子,后来其顶端出现了一个“脓头”.你认为该“脓头”主要是由什么形成的?(  )
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手臂受伤时,鲜红的血液喷射出来,下面的说法正确的是(  )
A、静脉出血B、动脉出血
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阅读下面短文,回答相关问题
森林里生长着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟.昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)若某种自然原因导致该生态系统中鼠类大量繁殖,短时期内,该生态系统中
 
的数量会随之增加.而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着
 
,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的
 
能力.
(2)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰和鸟类,会造成什么后果?
 
,这说明外来干扰因素对生态系统稳定性的影响,也说明动物在
 
中起着重要的作用.

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小丽在淘米、蒸饭时,觉得淘米水倒掉很可惜,她想:淘米水还能用来做什么呢?为此,小丽就“淘米水对植物生长的影响”进行了探究.以下是她进行的探究实验,请帮她完成.
(1)选取生长状况相同的同一种植株幼苗10株,分别种植在10个相同的花盆中;
(2)将10盆植株幼苗平均分成2组,分别标记为第一组、第二组,并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中;
(3)第一组每天浇灌淘米水,第二组每天浇灌
 

(4)种植一段时间后,观察植株幼苗的生长变化情况;
(5)请根据实验现象得出相应的结论:
①若第一组植株幼苗长势明显好于第二组,则说明淘米水对植物的生长有利.
②若第一组、第二组植株幼苗长势相同,则说明淘米水对植物的生长
 

(6)在做实验的同时,她还进一步探究植物的光合作用,呼吸作用和蒸腾作用,设计以下探究方案,请用所学知识进行分析.

①如甲图,将植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小时,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条复燃了,由此得出的结论是
 

②如乙图,将植物罩上塑料袋,放在暗处3-4小时,将塑料袋中气体通入2号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论是
 

③在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成,这些水分是通过茎内
 
中的导管自下往上运输来的.

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当你使用显微镜观察时,发现视野中有一污点,你怎样判断它在哪里?

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据图回答问题

(1)A(蚯蚓)用
 
呼吸,B用
 
呼吸,E用
 
呼吸.
(2)A的身体由
 
构成.它与与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有
 

(3)B的幼体生活在水中,用
 
呼吸;蝌蚪要经过变态发育才能成为幼蛙;成蛙生活在
 

(4)D与其飞翔生活相适应的外部形态特征是:身体呈
 
 
  发达;呼吸方式为
 

(5)C的体表具有
 
,用于
 

(6)这些动物在自然界中的作用:a.
 
;b.
 
;c.
 

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在果实形成过程中,子房壁逐步发育成
 
,位于子房壁中的胚珠发育成
 
 
发育成胚,整个子房发育成
 

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同步练习册答案