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4.下列关于生态系统的描述,不正确的是(  )
A.生态系统中的物质流动是单向的
B.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的
C.生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的

分析 生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体,所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道.

解答 解:A、生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的,所以物质和能量的流动都是单向的,A正确;
B、生态系统由生物部分和非生物部分组成,生产者、消费者和分解者只构成生态系统的生物部分,不能构成完整的生态系统,B错误;
C、生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的,物质是能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动,C正确.
故选:B.

点评 理解掌握生态系统的组成及物质和能量的流动.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.图1是阳阳同学对家族内单双眼皮性状的调查示意图,请你根据图1中提供的信息,回答下列相关问题:

(1)爷爷双眼皮,爸爸双眼皮,在遗传学上,这是遗传现象.外公和外婆都是双眼皮,妈妈却是单眼皮,这种亲子代之间的差异现象在遗传学上称之为变异.
(2)人的双眼皮与单眼皮是一对相对性状,据图1判断双眼皮为显性性状.
(3)若用A、a表示控制这对性状(眼皮的单双)的显、隐性基因,则阳阳的基因组成是aa,爸爸的基因组成是Aa.
(4)阳阳的爸爸是双眼皮,其产生的精子类型是图2中的④⑤(填序号).
(5)若阳阳父母再生一个孩子,预计这个孩子为双眼皮男孩的几率是25%.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.人的体细胞中共有23对染色体,其组成是(  )
A.22对常染色体+XX
B.22对常染色体+XY
C.23对常染色体
D.22对常染色体+XX或22对常染色体+YY

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.肾结构和功能的基本单位是(  )
A.肾小球B.肾单位C.肾小管D.肾小囊

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.关于肾脏的叙述错误的是(  )
A.构成肾脏的基本单位是肾单位B.肾小球和肾小管组成肾单位
C.肾小球具有重吸收作用D.肾小球是个小动脉球

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.人一刻也不能停止呼吸,停止呼吸就意味着生命的结束,可见呼吸对生命来说有着重要意义,呼吸作用的重要意义是(  )
A.完成组织里的气体交换B.吸进氧呼出二氧化碳
C.分解有机物释放能量   

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

16.实验与探究:某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型家业生态园.在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动.
(1)在移栽植物幼苗时,为了提高幼苗成活率,根部带一个土团,这样可以防止损伤幼根和根毛.
(2)为了探究“提高生态园内蔬菜产量”的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验.他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同):
温室ABC
二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%
温度202030
①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,他们应选择B、C两组进行对照实验.
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快,其原因是温室B内二氧化碳浓度高,光合作用强(或光合作用产物多).
③不选用A、C两组作为“探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度”影响的对照实验,理由是有两个变量(变蓝不唯一).
(3)同学们收获的萝卜,由于存放时间较长,出现了“空心”现象,这是因为呼吸作用消耗了有机物的缘故.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

13.地球上的所有物种都已被人类发现.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.洋洋同学认为不是每一朵花都能够结出果实,能结出果实的花一定(  )
①长有雄蕊 ②长有雌蕊 ③经历了自花传粉 ④经历了传粉 ⑤经历了受精.
A.①④⑤B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑤

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同步练习册答案