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7.人类祖先与猿分界的重要标志是(  )
A.能直立行走B.会使用工具C.产生了语言D.脑容量增加

分析 人和类人猿的共同祖先是森林古猿.直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”.解答时可以从人类进化的过程、直立行走的意义方面来切入.

解答 解:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩.在人类发展和进化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生═学会用火.直立行走是进化发展的基础,直立行走是人类脱离森林束缚,开拓新家园的标志,是使用工具制造工具的基础.恩格斯曾指出,直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人类能够将前肢解放出来,使用工具.前肢所从事的活动越来越多,上肢更加灵巧.所以人类祖先与猿分界的重要标志是能否直立行走.
故选:A.

点评 解答此类题目的关键是理解直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”.

练习册系列答案
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18.能分泌多种激素,还可以调节其他内分泌腺活动的是(  )
A.胰岛B.甲状腺C.垂体D.肝脏

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图,A试管中先加入2毫升淀粉糊,再加入2毫升唾液充分搅拌;B试管中先加入2毫升淀粉糊,再加入2毫升清水充分搅拌,将两支试管一起放到37℃的温水中,10分钟后,同时取出两支试管,各滴加2滴碘液,摇匀,请根据上述过程分析回答:
(1)观察试管中的颜色变化,可以看到A试管中不变蓝,原因是唾液淀粉酶对淀粉具有消化作用.
(2)B试管的作用是对照.
(3)饭后立即进行剧烈的体育运动,对消化有抑制作用,因为人在运动过程中,流经消化器官的血液减少(填“增加”或“减少”),从而影响消化.
(4)淀粉在消化道的哪个部位开始被消化?口腔.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

2.某同学在探究馒头在口腔中的变化的实验中,涉及以下步骤(如图),请根据实验回答下列问题:

(1)请整理出他实验的正确操作顺序(用字母表示)D→A→C→B.
(2)你认为他探究的问题是唾液对淀粉有消化作用吗?.
(3)该同学将试管放入37℃水中的目的是模拟口腔中的温度使唾液淀粉酶的活性最高.
(4)你预期的实验结果是2号试管不变成蓝色,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.如图是模拟膈肌运动的装置,下列描述正确的是(  )
A.②模拟膈,④模拟肺
B.甲模拟吸气过程,此时①内气压小于②内气压
C.乙模拟呼气过程,此时膈顶部上升
D.这个实验说明吸气、呼气与膈的运动无关

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.人体消化、呼吸、循环、泌尿等系统之间都存在着密切的联系.图甲是人体的某些生理活动示意图,图中的a~f表示生理活动过程,序号①~⑥表示相关物质.图乙为正常人的血糖含量变化曲线,请据图回答问题:

(1)人体从外界摄入的淀粉、蛋白质、脂肪都要通过a过程被彻底消化后才能吸收利用.若图甲中的①表示蛋白质经过a过程后的终产物,则①在消化道里首先出现的部位是胃,参与消化蛋白质的消化液有胃液、胰液和肠液.
(2)人体从外界获取氧气必须经历图甲中的c、d两个过程才能进入血液.其中c过程是通过呼吸运动实现的;d过程实现后,氧在血液中以氧合血红蛋白形式存在.
(3)组织细胞利用和氧和营养物质的同时会产生一些代谢废物,当代谢废物随血液流经肾脏时,会通过图甲中的e过程形成④,再经过f过程形成⑤排出体外,这里所述的f过程是肾小管的重吸收;⑤与④相比较,一般不会含有的成分是葡萄糖.
(4)当消化后的葡萄糖进入血液后,血液中的糖含量会如图乙中BD段发生变化,造成血糖含量如CD段变化的主要原因是胰岛素分泌增加.

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2.歌曲《老鼠爱大米》唱遍大江南北,大米中的淀粉在老鼠体内最终被分解成哪种成分被吸收(  )
A.麦芽糖B.葡萄糖C.氨基酸D.甘油和脂肪酸

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.生物圈是地球上最大的生态系统,下列有关叙述正确的是(  )
A.生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系
B.生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素
C.生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成的
D.生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物

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