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酵母菌在没有氧气的时候,把葡萄糖分解成


  1. A.
    二氧化碳
  2. B.
    二氧化碳和水
  3. C.
    酒精和二氧化碳
  4. D.
    酒精
C
酵母菌在有氧的条件下,将葡萄糖分解成二氧化碳和水;在无氧的条件下,将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?河口区模拟)中国是世界上生物多样性特别丰富的国家之一,有高等植物30000余种,脊椎动物6347种,分别占世界总种类数的10%和14%,除了最常见的绿色开花植物和高等脊椎动物外,还有许多不开花的植物(如藻类植物、蕨类植物)和低等的无脊椎动物(如蚯蚓、昆虫等)以及生态系统中不可缺少的微生物(如病毒、细菌和真菌),正是各类生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈.请分析回答以下问题:
(1)已查明:流感、艾滋病、非典型肺炎都是由病毒引起的疾病.病毒是一种没有
细胞
细胞
结构的特殊生物,只有
蛋白质
蛋白质
的外壳和里面包裹的
遗传物质
遗传物质
组成.
(2)一种植物,它分布在占地球70%的水域环境中,大气中近90%的氧气是由它提供的,其结构简单,没有根、茎、叶的分化,这种植物是
藻类植物
藻类植物

(3)蚯蚓被达尔文称为“生物犁”,它属于环节动物,利用
体壁
体壁
与外界环境进行气体交换.
(4)家鸽是适于飞翔的动物,其特殊的呼吸方式为
双重呼吸
双重呼吸

(5)酿酒、做面包和蒸馒头时,常使用一种单细胞的真菌,它的名称叫
酵母菌
酵母菌

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2009?淄博)某实验小组为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素,设计了下表中的实验方案;在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质,搅拌均匀,在四个瓶口处套上相同的气球并密封,置于相应的温度下,一段时间后观察到如下现象.请分析后回答下列问题:
装置 物质 温度 现象
水+葡萄糖+酵母菌 22~30℃ 有气泡产生,气球胀大
水+葡萄糖 22~30℃ 没有气泡产生,气球不胀大
水+酵母菌 22~30℃ 没有气泡产生,气球不胀大
水+葡萄糖+酵母菌 0℃ 没有气泡产生,气球不胀大(1)表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是
①②
①②
(填装置序号),你作出的假设是
酵母菌发酵产生二氧化碳气体
酵母菌发酵产生二氧化碳气体
.表中可以作为探究影响酵母菌发酵因素的一组对照实验是
①④
①④
(填装置序号),探究的因素是
温度
温度

(2)请根据上述实验推断出酵母菌发酵需要的条件
适宜的温度,发酵的时间
适宜的温度,发酵的时间

(3)研究发现,酵母菌在缺氧的条件下繁殖和生长时,细胞内线粒体数量逐代减少.当重新获得充足的氧气和养分供应时,线粒体数量迅速增加,酵母菌的代谢和生长旺盛,繁殖速度加快.请分析线粒体数量增加,使酵母菌的代谢、生长和繁殖加快的原因是
线粒体数目迅速增多,使有氧呼吸加强,能为各种生命活动提供能量,促进生命活动过程.
线粒体数目迅速增多,使有氧呼吸加强,能为各种生命活动提供能量,促进生命活动过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某实验小组为了验证酵母菌的发酵作用及其影响因素,设计了下表中的实验方案:在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质,搅拌均匀,在四个瓶口处套上相同的气球并密封,置于相应温度下,一段时间后观察到如下现象。请分析后回答下列问题:

装置

物质

温度

现象

水+葡萄糖十酵母茵

22-300C

有气泡产生,气球胀大

水十葡萄糖

22-300C

没有气泡产生,气球不胀大

水+酵母茵

22-300C

没有气泡产生,气球不胀大

水+葡萄糖+酵母茵

0℃

没有气泡产生,气球不胀大

(1)表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是_________(填装置序号),你作出的假设是_____________________。表中可以作为探究影响酵母菌发酵因素的一组对照实验是__________(填装置序号),探究的因素是_____________。

(2)请根据上述实验推断出酵母菌发酵需要的条件_____________。

(3)研究发现,酵母菌在缺氧条件下繁殖和生长时,细胞内线粒体数量逐代减少。当重新获得充足的氧气和养分供应时,线粒体数量迅速增加,酵母菌的代谢和生长旺盛,繁殖速度加快。请分析线粒体数量增加,使酵母菌的代谢、生长和繁殖加快的原因____________。

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