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【题目】下列有关人体构成正确的是

A. 组织→器官→系统→人体 B. 细胞→组织→器官→人体

C. 细胞→组织→系统→人体 D. 细胞→组织→器官→系统→人体

【答案】D

【解析】

人体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统人体。

细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统人体。

故选:D

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】当蚕豆长出约2米长的幼根时,在幼根上面出8条等距的横线,将此蚕豆放在适宜条件下使其生长。过热天,幼根长长了,此时看到的横线距离是( )

A. 横线间距无变化

B. 分生区域横线间距明显增大

C. 伸长区域横线间距明显增大

D. 成熟区域横线间距明显减小

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于动物的先天性行为和学习行为的说法正确的是( )。

A. 动物的学习行为是后天形成的,只受环境因素的作用

B. 先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型

C. 动物的学习行为越复杂,适应环境的能力越强

D. 动物的学习行为一旦形成,就不会改变

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】鸭梨味甜、香脆,野生梨味酸,但适应性强。将鸭梨的枝条嫁接到野生梨的砧木上,成活后所结果实的果味是________________ ,嫁接时确保接穗枝条成活的关键技术是,使接穗和砧木的______________紧密结合。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】秃鹫在成长的过程中,学会将骨从空中扔到岩石上摔碎后再吞食。从行为获得途径上看,与此行为属于同一类的是

A. 路旁牛群躲避来往车辆 B. 雏鸡孵出就会跟随母鸡

C. 幼鸥用喙轻击母鸥求食 D. 蜘蛛织出复杂的蜘蛛网

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小明用显微镜观察了洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞,并作了如下记录,其中正确的是( )

①洋葱表皮细胞中央有较大的液泡

②口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成

③洋葱表皮细胞中有叶绿体

④视野中有气泡,可能是盖盖玻片时操作不当造成的

⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈

⑥要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜

A. ①②④⑤ B. ①③⑥ C. ①③⑤⑥ D. ①③④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料,回答相关问题。

我国历来以“野味为佳肴.近年来,社会上吃喝风气日盛,城市餐馆争相以“野味,招来顾客,且从南方沿海城市迅速蔓延到全国各地.许多新富以“野味宴”相夸耀,菜谱上不仅有一般野生动物,甚至还有国家一、二级保护动物.此外,以野生动物作为宠物饲养或制成标本供家庭摆设,正在成为一种新“时尚”。

不久前山西忻州日报发来消息惊呼:晋、陕、内蒙交界地区毒杀飞禽走兽成风,造成“千山鸟飞绝,万径兽踪灭”的严重局面;有的省市本地的野生动物已被吃光抓尽,便大量从外地甚至国外非法进口野生动物以供应餐馆.而含剧毒野生动物进入市场,对消费者人身和环境安全又构成严重威胁.

大肆毒、捕各种野生动物,必将导致生态系统遭到极大破坏,使我国自然界中的大量飞禽走兽面临灭项之灾,却促使有害虫鼠大量繁殖,其后果不堪设想.

(1)材料中体现出的动物与人类的关系有哪些?另外还有哪些?

(2)有人说“书本上讲了动物与人类关系密切,可以作为食物供人食用,可以作为装饰,既然这些都足动物的作用,那么我们就没有必要大惊小怪,尽管享用就行了,材料中的做法没什么不好的”,这种说法对吗?会导致什么后果,为什么?

(3)为了避免类似情况的发生,我们应该采取什么样的措施?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪项是胎儿从母体获得营养物质和氧的正确途径(  )

A. 胎盘→母体→脐带→胎儿 B. 母体→脐带→胎盘→胎儿

C. 胎盘→脐带→母体→胎儿 D. 母体→胎盘→脐带→胎儿

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列既属于单生花,又属于单性花的是( )

A. 柳树的花 B. 黄瓜花 C. 桃花 D. 玉米花

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