分析 食物中的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.图示中横坐标依次表示消化道的各个器官,其中A是口腔,B是食道,C胃,D是小肠,E是大肠;纵坐标表示食物被消化的程度;曲线X、Y、Z表示糖类、脂肪和蛋白质在消化道内的消化过程.
解答 解:(1)淀粉的消化始自口腔,在小肠内被彻底分解为葡萄糖;蛋白质的消化适于胃,在小肠内被彻底分解为氨基酸;脂肪的消化在小肠内进行,最终消化产物是甘油和脂肪酸.分析题干中的图示可知,曲线X代表的物质自口腔开始消化,在小肠内被消化完,此物质应为淀粉;曲线Z代表的物质在胃内开始被消化,在小肠内被分解完毕,此物质应为蛋白质;
(2)图示中横坐标依次表示消化道的各个器官,其中A是口腔,B是食道,C胃,D是小肠,E是大肠;淀粉的初步消化在口腔,蛋白质的初步消化在胃,脂肪的初步消化在小肠.小肠是消化的主要部位.
故答案为:(1)淀粉;蛋白质
(2)胃;小肠;D;小肠.
点评 蛋白质、糖类、脂肪在消化道内的消化过程常用如图所示的消化曲线来表示,该曲线表示了这三种物质的起始消化部位和最终被消化完毕的部位,因此正确识图是做好该题的前提.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖分子分散开来,挤进水分子之间的缝隙中 | |
B. | 蔗糖分子发生改变,变成了水分子 | |
C. | 之所以尝到甜味,是因为蔗糖分子变成了原子 | |
D. | 蔗糖分子不能再分成更小的颗粒 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青蛙因缺氧无法呼吸 | B. | 青蛙受到了惊吓 | ||
C. | 青蛙得不到食物,饥饿而死 | D. | 水质受到了污染 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类、脂肪、蛋白质 | B. | 糖类、脂肪、无机盐 | ||
C. | 糖类、脂肪、维生素 | D. | 糖类、脂肪、水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲枝条更有利于开花结果 | |
B. | 乙枝条不利于开花结果 | |
C. | 甲枝条由于保留了顶端优势,不能产生侧芽 | |
D. | 乙枝条由于打破了顶端优势,侧枝较快发育 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌能使馒头膨大松软 | B. | 酵母菌能使馒头香甜可口 | ||
C. | 酵母菌能使馒头带有酒味 | D. | 酵母菌能使馒头中产生葡萄糖 |
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