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日常生活中听到电话铃响,我们就会拿起电话接听.如图为完成这一过程的神经反射示意图.请回答:
(1)神经系统结构和功能的基本单位是
 
,它与口腔上皮细胞在结构上的最大区别是
 

(2)从反射类型看,该过程属于
 
反射.请写出完成这一反射的反射弧
 
(用数字和箭头表示).
(3)某人车祸中受伤导致耳聋,医生检查发现,其耳结构完好元损.造成他耳聋的原因可能是图中
 
 (用数字表示)受损.
考点:神经元的结构和功能,人体神经调节的基本方式--反射,反射弧的结构和功能
专题:
分析:(1)神经系统结构和功能的基本单位是神经元;
(2)反射分为条件反射和非条件反射,反射的完成只有在反射弧完整的情况下才能正常进行.
解答:解:(1)构成神经系统结构和功能的基本单位是神经细胞,也叫神经元,神经元包括胞体和突起两部分,而动物细胞只有胞体,没有突起.
(2)反射分为条件反射和非条件反射,条件反射的神经中枢位于大脑皮层,完成该反射的反射弧是:①耳蜗中的感受器→②与听觉有关的神经→③大脑皮层里的听觉中枢→传出神经④→手部肌肉⑤,神经中枢位于大脑皮层,属于条件反射.
(3)反射的完成只有在反射弧完整的情况下才能正常进行,若某人的耳结构完好无损,但没有听觉,说明与听觉有关的神经或听觉中枢受损;
故答案为:(1)神经元;有突起;
(2)条件;①→②→③→④→⑤;
(3)②或③;
点评:解题的关键是理解条件反射和非条件反射的不同,以及听觉的形成部位.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关埃博拉病毒结构和生理特征的描述,不正确的是(  )
A、有细胞结构
B、由蛋白质和核酸组成
C、体积微小,肉眼无法观察
D、不能独立生活

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蝗虫的一生要经过
 
 
和成虫三个时期,但是,家蚕、蚊子、蝇等的发育过程与蝗虫不一样,比蝗虫要多经历了
 
期.所以,家蚕、家蚕、蚊子、蝇等的发育过程称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个学期过去了,通过这一个学期所学的生物知识,说说你能为我们的学校、为我们的家乡--美丽的新疆做些什么,能让我们的学校、我们的家乡更美丽?

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又是一年一度的校运动会.阿尔曼参加100米短跑项目,只见他神情紧张,全身肌肉紧绷着,还不停地做着深呼吸来缓解、调节.随着一声清脆的发令枪响,阿尔曼像箭一样冲了出去,第一个冲过了终点线.请思考回答:
在这一系列的活动中,要涉及人体许多系统的功能:比赛前,阿尔曼感到心跳加速、呼吸急促等,这主要是在
 
系统和内分泌系统的作用下,使得
 
系统和
 
转,使全身供氧更充分,这充分说明人体是一个统一的整体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“啊--嚏”!打喷嚏时,人们深吸一口气后,肺里的气体被急速有力地从气管喷射出来.流感病人鼻腔里有大量的病毒和细菌,鼻腔黏膜受到它们的刺激,机体就会接二连三打喷嚏.一个喷嚏最远可喷至4米开外,飞沫中携带着大量病原体.有些对花粉过敏的人,在赏花时也会连续不断地打喷嚏.
(1)打喷嚏时,肺里的气体喷射出来依次经过了:肺→支气管→
 
→喉→咽→鼻
(2)打喷嚏是鼻黏膜受刺激后人体的反应,这是人体的第
 
道防线在起作用,属于
 
   免疫.
(3)作为外来物质的花粉可诱发喷嚏,它属于
 
(抗原/抗体).
(4)从预防传染病的角度考虑,当你想打喷嚏时,应该
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

呼吸作用的意义在于吸入氧气呼出二氧化碳,促进了物质循环.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列叙述中,属于生物的共同特征的是(  )
A、都是由细胞构成的
B、都具有呼吸系统
C、都能进行光合作用
D、都能繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物都有与各自的生存环境和生活习性相适应的形态结构特征,对此请回答下面问题:
(1)与水陆两栖生活相适应,青蛙完成呼吸的器官是
 
;与飞行生活相适应,家鸽的呼吸方式是
 
;与水中生活相适应,海马的呼吸器官是
 

(2)与一端附着在水草上生活相适应,水螅的体表具有
 
,用于捕食和防御;与寄生生活相适应,蛔虫的体表具有
 
,可防止身体被人体消化液消化.
(3)与植食性相适应,兔的牙齿特点是
 

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